Почему в детском саду встречаются хорошие спокойные классы или буйные сразу все?

Еще атмосфера в группе зависит от того, как часто менялись в ней воспитатели... Когда два воспитателя ведут группу на протяжении длительного периода времени, дети привыкают к их требованиям и ведут себя замечательно!!!

Не классы, а группы. Так получается. Дети разные. Вообще, в одной и той же группе должны быть и активные, и тихие дети (чтобы они друг-друга дополняли) , но бывает как на подбор в одной группе больше активных, а в другой больше тихих.
Детей в одну группу направляют по году рождения, все они примерно одного возраста. Как ни странно, бывает так, что у одного и того же воспитателя в этом году активная группа, а в прошлом году была тихая. Такие уж коллективы складываются. Темпераменты разные, но направляют по году рождения, а темпераменты потом замечают.
Я сама воспитатель, работаю во второй младшей. Наши дети из прошлой группы перешли в старшую группу. Те дети были серьёзными как на подбор. Их воспитатель с ними гуляет и редко слышно чтобы были какие-то замечания. А с прошлой группой у того же самого воспитателя постоянно были какие-то замечания.
Та группа, которая у нас теперь менее серьёзная чем предыдущая. Эти дети, которые у нас теперь, в настольные игры играть не любят, а дети из прошлой группы (которые теперь у другого воспитатель от которого не слышно в их адрес замечаний) очень любили настольные игры.
В этой группе у нас несколько тихих мальчиков и много шумных девочек, а в той группе были почти все дети активные, но такие серьезные иногда как взрослые люди.
В общем, дети разные. В каждой группе своя обстановка складывается, своя атмосфера присутствует.

это же дети. они познают мир. им все интересно

в детском саду ваще нет классов.. или вы про социальные слои?

у каждой группы свое лицо, и, как правило, это лицо воспитателя

все зависит от воспитателя

Что сказать? Подбор такой, звезды так сошлись. Что поделаешь. Не бывает одинаковых детей. Главное найти и к тем и к другим подход, постараться деток как - то уравнять. Слишком спокойные и правильные - это аномалия, т. к. детям этого возраста такое поведение не свойственно, их нужно растормошить, увлечь -это один подход. Другие детки слишком импульсивны, энергии хоть отбавляй - этих наооборот надо успокоить, записать в секции, чтобы они расходовали избыток энергии - это уже другой подход. Но и с теми и другими работать интересно, а главное НЕ СКУЧНО.