Нужен совет!

Если вы уже определились с УМК, то тогда какой совет вы ждёте? В Teacher's book всё расписано до мелочей.
Но по опыту скажу. Помните, что люди не знают НИЧЕГО (если речь не идёт о false beginners), поэтому не ждите от них беглой речи и мгновенного понимания. Попадаются кадры, которые не то что сами сказать, а повторить за преподавателем с трудом могут. На первом занятии берёте самоё простое - личные местоимения + некоторые вопросительные местоимения и глагол to be. На основе этого грамматического материала строите занятие, подключая лексику по профессиям и странам, например. После урока человек должен уметь рассказать минимум о себе ( I am Nataly. I am a doctor. I am from Russia.), представить другого человека по той же схеме (He is Anton. He is a waiter. He is from Russia.) и познакомиться с другим, то есть задать вопросы. Вопросы должен уметь задавать и о третьем лице. - Is he Oleg? Who is he? Is he a driver? What is he? Is he from Italy? Where is he from?) Естественно, что должен уметь и отвечать на эти вопросы, то есть давать как краткие, так и полные ответы. Для этого нужно очень много дрилить (меняйте лица, давая им разные местоимения, а они пусть строят (можно хором сначала, потом индивидуально каждый) вопросы - например: вы говорите: he Они в ответ: Where is he from? Вы : they. Они в ответ: Where are they from? Вы: you. Они: Where are you from?) и нужно много картинок с известными людьми, о которых сначала вы будете спрашивать учеников, а потом ученики ваши будут спрашивать друг друга/вас. Несмотря на кажущееся непонимание, стараться не переходить на русский язык (максимум объяснить что-то на русском) , всё время говорить с ними по-английски, спрашивать-спрашивать-спрашивать. Демонстрировать, что вы от них хотите своими устными примерами (примеры и лексику можно записать на отдельном листочке и раздать каждому на урок, можно на доске) . Главное - терпение. Удачи!