Знатоки английского, объясните, пожалуйста.

Responsible, assertive, and task-oriented будет в самый раз.
Responsibly assertive психолог вряд ли поймет, все эти слова - термины и жонглировать ими неуместно. Assertive даже не надо пытаться переделывать на русский лад, потому что это качество так и называется - ассертивность.

Вотсап?

Там просто после responsible должна быть запятая: responsible, asserted and task-oriented.

Согласен с Вами - с первого взгляда.. .

То есть определяет степень "напористости" - как небезответственную!

Если там три однородных члена, то responsible, assertive and task-oriented; если же там нар+прил и прич, то responsibly assertive and task-oriented. Я так понимаю, что там именно первый вариант (три однородных).

интернет ошибается. adj + adj нет такой конструкции. прилагательное должно описывать существительное, а наречие определять прилагательное. responsibly assertive - правильно.

responsible- это ответственный/ответственность. . а responsibly- ответственно. производное слово.

1.1Сущность понятия «ассертивность»
В настоящее время понятие «ассертивность» разработано достаточно хорошо, но существует несколько точек зрения на определение этого феномена.
Этот термин имеет английские корни, происходит от слова assertiveness и означает «уверенность в себе, настойчивость, напористость, самоутверждение». В Большом психологическом словаре под редакцией Б. Г. Мещерякова и В. П. Зинченко даётся следующее определение ассертивности: способность человека уверенно и с достоинством отстаивать свои права, не попирая при этом прав других.
Впервые понятие «ассертивность» впервые упоминается в работах американских ученых Эндрю Солтера и Джозефа Вольпе в конце 50-х годов прошлого столетия. В своих трудах они определяют ассертивность как свойство одновременной настойчивости, объединенное с позитивным самовыражением.
Будучи бихевиористом Э. Солтер, основываясь на учении И П. Павлова об условных рефлексах, сделал заключение о том, что депрессивное поведение проявляется у пациентов с преобладающим процессом торможения в коре головного мозга.
Решение этой проблемы заключалось в следующем: усилить эксцитаторные процессы (т. е. процессы возбуждения) лечением тренингом ассертивности. При этом сформируется другой стиль поведения личности, человек становится более активным, смелым, энергичным, настойчивым.
Таким образом, возбуждение выступает внутренней силой, позволяющей раскрыться собственно ассертивности. Другими словами Э. Солтер открыл биологическую природу ассертивности и доказал, что ассертивность как качество личности может быть сформировано и поддается коррекции.
По мнению Э. Солтера уверенная в себе личность имеет следующие характеристики:
1. Открытое выражение в речи испытываемых чувств. Выражаются именно те эмоции, которые испытываются, не скрывая, не умалчивая и не увиливая.
2. Конгруэнтность поведения и речи, невербальное проявление истинных чувств.
3. Самоутверждающее поведение, независимость от мнений и взглядом других людей, отстаивание своей субъектности.
4. Использование в речи «Я-высказываний»
5. Способность принимать комплименты не стесняясь и делать их другим людям.
6. Спонтанное выражение своих чувств, отказ от чрезмерного планирования.
Идеи Э. Солтера об ассертивности согласуются с представлениями исследователей гуманистической психологии о самоактуализирующейся личности, несмотря на то, что основы понимания феномена ассертивности были заложены психологами бихевиорального направления в рамках поведенческой терапии: Э. Солтером и Дж. Вольпе (1958), Р. Альберти и М. Эммонсом (2003). Ученые определили ассертивность как приобретенную реакцию успеха на социальный стимул, которая поддается научению. При этом педагогические аспекты научения остались незатронутыми.
Большую роль в возникновении неуверенности в себе играет социальный страх – к такому выводу пришел Джозеф Вольпе. Однажды возникнув, этот страх неудачи закрепляется, переносится на ситуации, схожие с той, первой. И в дальнейшем у человека проявляется поведение, связанное с «избеганием» некомфортных или страшных для него ситуаций, которое позже становится одной из главных черт его личности.
Страхи, которые касаются межличностных ситуаций и коммуникаций наиболее значимы для возникновения неуверенности в себе. Это такие как: страх критики, страх быть отвергнутым, страх перед начальством, страх показаться неуверенным, страх сказать «нет» и т. д.
В своих более поздних работах Дж. Вольпе пришел к выводу о том, что негативные эмоции определяются когнитивными процессами, поэтому суть неуверенности в себе понять и изменить без учета процессов взаимодействия разного уровня невозможно. А также связал низкую эффективность социального умения с высоким уровнем тревожности, который может быть понижен за счет овладения способами уверенного поведения.
Американс