Что можно сказать о методе изучения иностранных языков от Дмитрия Петрова?

Судя по тому, что этот вопрос опять возникает, он неплохо продается. А ведь все уже сказано.

Это не метод, это номер разговорного жанра, который призван показать, что дело это не такое безнадежное, учить иностранный язык. Вот он же смог... Правда, так учили разве что в церковно-приходских школах, и произношения у него нет, про артикли он смутно понимает, и смотреть на это тоска, потому что большую часть времени занимает му-му участников, которые вынуждены слушать ошибки друг друга (а не должны).
Конечно, никто так ничего не выучит. А слышали вы что-нибудь о методе Лозанова, Китайгородской, Илоны Давыдовой? Они тоже в свое время издавали шорох, как набегающие волны, сменяя друг друга, продавая курсы, учебники, надежду, что все легко, доступно, надо только припасть к их светлому источнику... Потом эти волны схлынули, набежали другие. И так будет всегда.

Только вот, рассказывала мне коллега, в Оксфорде на собрании преподавателей английского как иностранного со всего света декан факультета сорвал бурные аплодисменты зала, сказав, что лучшие методы - это старые методы. Зубрить надо, батенька (((

Можно смело сказать, что это просто способ подработать, придуманный Дмитрием Петровым чисто для себя. Для изучения языка он столь же бесполезен, как и холодный компресс.

Это всего лишь шоу.

Любой "метод" в принципе вещь малополезная, тк изучение языков, в отличие от многих других умений, очень сильно зависит от индивидуальных способностей.

Метод очень хороший и полезный для тех, кто хочет освоить простую разговорную базу, чтобы уметь говорить и понимать базовые вещи без претензии на что-то большее. Если вы хотите язык учить полноценно, чтобы в перспективе уметь довольно свободно и грамотно на нем общаться, то то, в целом, эта методика непригодна, хотя отдельные элементы из нее взять можно.

Не знаю ни о каких методах))..

Когда-то был о ней лучшего мнения, теперь понял - говорит вроде всё гладко, только толку от его методики с гулькин хобот. Как ни своди язык к некоторому минимальному набору, освоение этого набора нельзя сжать до двух недель или месяца. А заставлять говорить с первых занятий просто контрпродуктивно (маленький ребенок годами СЛУШАЕТ, перед тем как начать говорить). Вывод - метод Петрова не что иное, как профанация изначально верного замысла.
Единственный плюс его методики - она может позволить отдельным людям преодолеть страх перед изучением иностранного языка. Точка. Других плюсов я не вижу. Ничего чудодейственного в методике Петрова нет. А внимательно просматривать его ролики, где он читает грамматические таблицы перед потеющими и краснеющими учениками, заставляя их выдавливать из себя косноязычные фразы - занятие скучное и малопродуктивное, с гораздо большим успехом можно читать хорошее пособие по грамматике - самостоятельно, без участия Петрова.

Мы с ним вместе не служили... )))

китайский ниочём... сначала невладеющий китайским Дмитрий лепит диктованные в наушник фразы с "чйудовижьный руйськый аздзэнд", а потом приходит достаточно вменяемая китаянка и пытается общаться в пределах изученных за весь курс двадцати слов... ввиду чего замена одного раза Дмитрия на два раза китаянки выглядит более логично но абсолютно не торговомарочно... в общим "проходим, проходим, не задерживаемся"

Непросто! Надо выучивать поэтапно! Либо съездить в страну и там выучиться!?

Никакого метода Дмитрия Петрова не существует, потому что не существует никаких методов изучения иностранного языка.
Есть только словоблудие любителей учёных степеней, которые веками выдумывают, обмусоливают, опровергают и вновь доказывают то граммар-метод, то натурал-метод, то ещё что-то, не стесняясь городить огород, выдавать фантазии за истину и всячески запудривая мозги всякому, неосторожно вторгшемуся в святая святых - лингвистику. Впрочем, точно так же оберегают свою драгоценную экономику экономисты, плодя тома теорий (интересно, что экономику превратили в одну сплошную огромную теорию).
Достоинство уроков Дмитрия Петрова в том, что с них легко начинать знакомство с языком. Это особенно ценно, если вам довелось пройтись вдоль многочисленных стеллажей с учебниками или витрин с инновационными курсами, или торрент-трекеров с сотнями гигабайтов ценнейших данных по каждому из распространённых европейских языков. Вопрос "с чего начать?" часто не имеет ответа именно по этой причине. Бегать от книжке к книжке? От одного компакт-диска к другому? От одного приложения в телефоне к другому? Дмитрий Петров ответ даёт, и он понятен.
Ненависть к Петрову демонстрируют торговцы разнокалиберными "авторскими методами", у которых продажи не растут. Всё-таки последовательное изложение материала в рамках законченной серии уроков - большая редкость на ютубе. Вразнобой там много чего есть, но от этого нет проку. Например, по итальянскому отличная серия у Влады Харченко - но, увы, не полная. Есть отличные уроки от Вероники из Кальяри. А больше ничего и не припоминается. Дело обстоит немножко проще, если есть возможность пользоваться английским языком вместо русского, а в части преподавания итальянского языка русскоговорящим у Петрова по сути нет конкуренции. Речь только об онлайне, а не языковых курсах (эту мерзость презираю всеми фибрами души - поскольку идти на курсы есть смысл только самостоятельно достигнув уровня B1/B2, а курсы с такого уровня, наверное, только в Москве есть. Во всяком случае, одна девочка из Санкт-Петербурга считает, что в её городе с этим уровнем идти уже некуда, тем более ещё и платить).
Следует чётко понимать, что "изучение языка" - это вектор, а не знак конечной остановки. Можно знать язык для своих конкретных нужд, но никогда - настолько, чтобы сказать "фух, этот язык я выучил, перехожу к другому". Сам Дмитрий Петров неоднократно говорил, что понятия "совершенного владения языком" для него не существует, что характеризует его как хорошего лингвиста. Ибо только хороший лингвист далёк от мысли, что всё познал.

Мне методика Петрова не особо нравится. Как и все интенсивы, это не даёт устойчивого результата. Кстати все изобретатели этих новомодных методик сами учили языки по старинке, то есть с грамматикой, правилами, упражнениями и заучиванием.
А у Петрова на первом же уроке учеников заставляют спрягать глаголы в трех временах и трех формах. Его проект "иностранный за 16 уроков" больше смахивает на шоу, чем на серьезную обучающую программу. Но каждый зарабатывает, как может.