Как выучить за лето ОЧЕНЬ много фразовых глаголов!!??

Можно записать глаголы на стикерах по принципу "глагол - значение - пример употребления в предложении" и расклеить по комнате, или сделать что-то типа "moodboard", - таблички со всякими вдохновляющими картинками, вырезками, цитатами, - и туда же подписать глаголы. Визуальный метод запоминания слов помогает очень многим.

Берешь глагол, задумываешься о его смысле. Затем придумываешь реалистичную ситуацию, в которой его можно применить, составляешь фразу и произносишь ее вслух. Можно две разные фразы. Так лучше отложится.

Надо просто знать значение каждой приставки, вот и все.

Переделать, наделать, доделать, отделать.... И в английском так же.

Это задание какое-то, что ли? Потому что я бы для начала задался вопросом "А надо ли их запоминать?". Причем "может быть, пригодится" будет довольно хреновым ответом. Может быть да, но если нет, то запомненный глагол так и будет вываливаться из памяти на следующий день. Даже анекдоты не запоминаются, если их не рассказывать, а уж у них-то все шансы быть запомненными в первую очередь.

Так что если это не домашняя работа, то не задавайся странной целью. Читай книжки и газеты, слушай радио, подбирай оттуда то, что в ходу и это используй. Остальное не нужно.

Чтобы не тратить время банально на неэффективную зубрёжку - надо придумать что-то поинтереснее. И чтобы выучить их - нужно изучать нечто большее. Мне в запоминании слов помогает изучение их этимологии, то есть, происхождения, также, примеры использования в прошлые эпохи. У каждого слова или сочетания своя история, и пока её изучаешь, конспектируешь, если это интересно - запоминается и само слово/выражение, т. к. минимум по пол-часа внимание сосредоточено на нём. Не знаю, правда, насчёт фразовых глаголов, наверное, найти историю их становления сложнее, но, значит, и запоминаться они будут ещё лучше.
Когда мы изучаем физику или химию в школе - параллельно нам дают и историю этого предмета, историю совершения каких-то открытий, так, на этих примерах из жизни легче запоминаются законы, формулы. Почему бы не изучать так же и язык - на примерах того, как он развивался, а конкретно по вопросу - изучение истории лексического состава - этимологии.