Jenny wollte etwas ändern. Sie nahm ab, bis sie so dünn war, dass keiner mehr was über ihre Figur sagen konnte. Der Terror ging trozdem weiter. Jenny: “Irgendwas ist denen immer eingefallen. Wenn ich mich hinsetzen wollte, haben sie mir den Stuhl weggezogen, wenn ich mich gemeldet habe, kamen Sprüche wie “Halt’s Maul, du dumme Kuh!” Irgendwann hat Jenny überhaupt nichts mehr gesagt. Ihre Lehrer merkten von alledem nichts. Ich bin nicht zu ihnen gegangen, das hätte wie Verpetzen ausgesehen und dann wäre alles noch schlimmer geworden”, erklärt Jenny. Auch gegenüber den Eltern erwähnte sie nichts vom Psycho-Terror: “Meine Mutter hätte es meinem Vater erzählt und davor habe ich mich geschämt. Er wollte immer eine Tochter, auf die er stolz sein kann.”
“Kleinere” Ereignisse, wie der Kaugummi in der Haaren, die fette Spinne in ihrer Tasche und die zerstochenen Farradreifen, fallen Jenny erst nach und nach ein.Warum Maja Jenny überhaupt so gequält hat, weiss sie heute nicht mehr so genau. Maja: “Vielleicht, weil es einem ein Gefühl von Macht gibt und weil man weiss, dass man zu den anderen dazugehört.”
Jenny hat noch lange nicht alles verarbeitet . Und schon gar nicht das Erlebnis auf der Toilette, als ein Typ aus meiner Klasse plötzlich auftauchte und ein Foto von mir machte. Das hat er dann in der Schule rumgezeigt.” Das war selbst für Jenny zu viel. Sie ging zum Vertrauenslehrer und erzählte ihm von dem Psychoterror. “Doch anstatt mir zu helfen, hat er sich nur lustig über mich gemacht. Er wollte nicht verstehen, warum ich nicht mit meinen Klassenkameraden rede!” Aber wie sollte sie mit ihren Mitschülern über Mobbing reden, wenn die morgens nicht mal Hallo sagten?
Лингвистика
Помогите перевести с немецкого на русский (желательно чтобы был связанный текст
Дженни хотела что-то изменить. Она похудела до такой степени, что стала такой худой, что больше никто не мог ничего сказать о ее фигуре. Однако террор продолжался. Дженни: “Им всегда что-то приходило в голову. Когда я хотела сесть, они отодвигали от меня стул, когда я поднимала руку (представлялась?), то начинались такие фразы, как “Закрой пасть, ты, тупая корова! ” Когда-то Дженни вообще ничего не говорила. Ее учителя ничего этого не замечали. Я не ходила к ним, это выглядело бы как донос (предательство), и тогда все стало бы еще хуже”, объясняет Дженни. Родителям она тоже ничего не говорила (упоминала) о психологическом терроре: “Моя мать рассказала бы об этом моему отцу, а я стыжусь этого. Он всегда хотел иметь дочь, которой он может гордиться. ”
"Мелкие" события, как жевательная резинка в волосах, жирный паук в ее сумке и проколотые велосипедные шины, периодически сваливались на Дженни. Почему вообще Майя так мучила Дженни, она точно не знает этого сегодня. Майя: “Возможно, потому что это дает одному чувство силы и потому что мы знаем, что относится к другим. ”
Дженни еще долго не всё понимала. И уже совсем не случай в туалете, когда внезапно появился один тип из моего класса и сфотографировал меня. Потом он показывал это фото по всей школе. Это было даже для Дженни уже слишком. Она пошла к воспитателю и рассказывала ему о психологическом терроре. “Но вместо того, чтобы мне помочь, он только посмеялся надо мной. Он не хотел понимать, почему я не разговариваю с моими одноклассниками! ” Но как она должна была разговаривать со своими одноклассниками об издевательствах, если утром они даже не говорили "Привет"?
"Мелкие" события, как жевательная резинка в волосах, жирный паук в ее сумке и проколотые велосипедные шины, периодически сваливались на Дженни. Почему вообще Майя так мучила Дженни, она точно не знает этого сегодня. Майя: “Возможно, потому что это дает одному чувство силы и потому что мы знаем, что относится к другим. ”
Дженни еще долго не всё понимала. И уже совсем не случай в туалете, когда внезапно появился один тип из моего класса и сфотографировал меня. Потом он показывал это фото по всей школе. Это было даже для Дженни уже слишком. Она пошла к воспитателю и рассказывала ему о психологическом терроре. “Но вместо того, чтобы мне помочь, он только посмеялся надо мной. Он не хотел понимать, почему я не разговариваю с моими одноклассниками! ” Но как она должна была разговаривать со своими одноклассниками об издевательствах, если утром они даже не говорили "Привет"?
А в гу.. л переводчике не пробовали?
Саша Ретих
несвязанный текст получается
Похожие вопросы
- срочно помогите перевести с немецкого на русский.
- И ещё один текст помогите перевести с немецкого на русский,не эл. переводчиком
- Кто знает немецкий, помогите перевести с НЕМЕЦКОГО НА РУССКИЙ???
- помогите перевести с немецкого на русский)) не получается перевести
- Помогите перевести с немецкого на русский?!
- помогите перевести с немецкого на русский несколько предложений, только не электронным переводчиком...
- Помогите перевести с немецкого на русский?!
- Помогите перевести с немецкого на русский, очень затрудняюсь, через электр. переводчик бред получается...
- Помогите перевести с немецкого на русский не электр. переводчиком...
- Помогите перевести с немецкого на русский?!