Откуда столько глупых вопросов в литературе? как вы думаете сами писатели написавшие произведения знали на них ответа?

сами писатели и не подозревали, сколько всего узрят в их произведениях критики - они и сами не знали, что там это есть, и что они имели это в виду!!!!)

Как я понимаю, большая часть этих вопросов, которые и я не назвал бы умными, изобретена методистами, которые разрабатывают преподавание литературы в школе. А вечные в России митрофаны отвечать на них самостоятельно не хотят, и ищут ответы в готовом виде. Вред от сего процесса двоякий: лучшее, что есть в отечественной культуре - русская классическая литература предстает перед подрастающим поколением в виде набора ни к чему не нужных, надуманных вопросов, и одновременно молодежь лишний раз приучается врать.
А знали ли писатели на них ответы? Разумеется, нет. Про это уже есть у Пушкина в "Моцарте и Сальери": гений Моцарт творит, как дышит, а Сальери:

Звуки умертвив,
Музыку я разъял, как труп. Поверил
Я алгеброй гармонию.

Вот этот разъятый труп и предлагается для изучения школьникам. Хорошо, если дома успели привить любовь к книгам. А если нет - так и будет человек всю жизнь думать, что самое главное в "Евгении Онегине" - это цитатные планы к образам.

1. Из жизни.
2. ОтветА точно не знали.

Самая неприятная фраза, когда ты рассказываешь человеку о своей беде, он в ответ, вместо сочувствия, говорит: -Ну, это твои проблемы!

Вряд ли кто-то из них писал с мыслями, что его будут изучать миллионы школьников на протяжении многих десятилетий. Они и писали вовсе не для детей. А что их книги вызывают вопросы (и глупые, и умные, и простые, и сложные) , так это и есть главная ценность - проходят года, меняются поколения, а книга все равно заставляет спорить с автором, соглашаться с ним, сопереживать героям или не любить их.
Конечно, в условиях школьного конвейера проще все загнать в рамки "автор хотел сказать нам... ". Есть некая программа - прочли, ответили на вопросы, написали сочинение, принялись за следующего автора. Некогда им особо засиживаться над каждой книгой, когда у них не только по литературе домашние задания. Я их не защищаю, но считаю, что винить школоту в том, какие они "ленивые, глупые, неграмотные" и т. п. - это тоже признак весьма сомнительного превосходства. Сама система обучения такая. Отсюда и "глупые вопросы".
Мне интереснее, почему "глупые вопросы" остаются без ответа, если все здесь такие умные. И где "умные" вопросы "интеллектуалов", кроме сомнительных опросов "Что вы думаете об этой категории". Вообще странно, когда мнящие себя образованными и хорошо знающими предмет разговора люди пишут школьникам, как они их-де презирают за глупость. Это ведь очень легко сделать. Для этого даже самому не требуется знать, что они там изучают. Ругай всех постоянно за лень да и все.

Люди задают все эти вопросы, это из жизни! Просто человек глуп! Признание своей глупости-признак ума!

Вопрос неуточнен, но сделаем вид, что мы догадались, о чем идет речь.
Итак я априори считаю, что:
1. Вы учитесь в школе;
2. Вам не поддается русская литература своей сложностью;
3. Вы настолько разочарованы, что считаете все классические художественные произведения - бредом.

А теперь ответ на вопрос:
Приведите пример глупого вопроса, иначе мы не сможем объективно оценить справедливость вашего утверждения. В противном случае напрашивается сама-собой лекция о банальном духе времени.