та какое знание... все настолько относительно.. .
:-)
Мистика, эзотерика
Что есть ваше знание? вера в непроверямые псевдотайные псевдознания для широких масс?
Знания 1. энергия различного качества, диапазона, мощи, несущая в себе определённый объём информации. Чем к более высокому Уровню относится информация, тем мощнее её потенциал и тем более длительные периоды она охватывает;
2. накопления человечеством определённой информации, наработанной людьми за какой-то период развития. Поэтому знания бывают современными и устаревшими. Каждый человек обладает индивидуальным запасом знаний, накопленных им упорным трудом через познание и осмысление мира. Для сохранения знаний и передачи их последующим поколениям придумана знаковая форма: буквы, слова, цифры. Однако в сознании накопление знаний происходит через осмысление понятий и практическую деятельность. Знания, переходящие в подсознание индивида, превращаются в его постоянный багаж. Малоразвитые индивиды характеризуются недостаточными накоплениями знаний в подсознании. Общий объём знаний, их тематическая направленность даётся людям Высшими Учителями в зависимости от их Уровня развития и целей. Новые знания посылаются через специально подготовленных к их приёму и осмыслению индивидов (учёных, изобретателей, философов, пророков и т. д.) . Например, Менделееву во сне Высшими Учителями была дана таблица химических элементов уже в готовом виде. И его степени развития хватило, чтобы правильно её осмыслить и точно изложить для человечества. Знания спускаются в импульсной форме, которая расшифровывается через понятия человека, накопленные им в прошлом. И если таковых накоплений не имеется, то информация или вообще будет не воспринята, или получит большие искажения. Чем профессиональнее уровень человека, тем точнее передача им новых знаний от Высших к низшим. Так что знания человечества – это продукт переработки спускаемой Свыше информации, пропущенной через собственное сознание и практическую деятельность. Многие знания не соответствуют истине, так как человек видит и познаёт голографическую сторону мира, не видя его реального построения, то есть пытается объяснить то, чего в действительности не существует. Но путь через осмысление и постижение знаний необходим для каждого, так как способствует общему развитию его интеллекта, развивает способность мыслить, повышая общую эрудицию человека и его духовный потенциал.
2. накопления человечеством определённой информации, наработанной людьми за какой-то период развития. Поэтому знания бывают современными и устаревшими. Каждый человек обладает индивидуальным запасом знаний, накопленных им упорным трудом через познание и осмысление мира. Для сохранения знаний и передачи их последующим поколениям придумана знаковая форма: буквы, слова, цифры. Однако в сознании накопление знаний происходит через осмысление понятий и практическую деятельность. Знания, переходящие в подсознание индивида, превращаются в его постоянный багаж. Малоразвитые индивиды характеризуются недостаточными накоплениями знаний в подсознании. Общий объём знаний, их тематическая направленность даётся людям Высшими Учителями в зависимости от их Уровня развития и целей. Новые знания посылаются через специально подготовленных к их приёму и осмыслению индивидов (учёных, изобретателей, философов, пророков и т. д.) . Например, Менделееву во сне Высшими Учителями была дана таблица химических элементов уже в готовом виде. И его степени развития хватило, чтобы правильно её осмыслить и точно изложить для человечества. Знания спускаются в импульсной форме, которая расшифровывается через понятия человека, накопленные им в прошлом. И если таковых накоплений не имеется, то информация или вообще будет не воспринята, или получит большие искажения. Чем профессиональнее уровень человека, тем точнее передача им новых знаний от Высших к низшим. Так что знания человечества – это продукт переработки спускаемой Свыше информации, пропущенной через собственное сознание и практическую деятельность. Многие знания не соответствуют истине, так как человек видит и познаёт голографическую сторону мира, не видя его реального построения, то есть пытается объяснить то, чего в действительности не существует. Но путь через осмысление и постижение знаний необходим для каждого, так как способствует общему развитию его интеллекта, развивает способность мыслить, повышая общую эрудицию человека и его духовный потенциал.
мое знание это мой жизненный опыт. какой никакой а другова у меня нет. а ч то у тебя?
Вопрос, судя по всему, не для ответов. В любом случае, "знание" не может быть "верой". Это два разных определения:)
Похожие вопросы
- Исходя из всего Вашего жизненного опыта и Ваших знаний, как Вы считаете, человеческая жизнь это подарок или наказание?
- Есть ли толк от ваших знаний без практики?)
- Вопрос психоделический! Из ЧЕГО, состоит ваше Знание, о Велиииком НИЧТО? =))
- Ну очень интересно! Каков же источник ваших Знаний? Какому писаке вы поверили? А то так бодро рассуждаете. . то про атлан
- Какая польза от ваших Знаний?
- Что такое по вашему воздействие веры? Есть ли оно? Как воздействует?
- Почему все говорят только о вере? Вера ведь тоже основана на знаниях. Знаниях, полученных опытным путем.
- Если у человека отвращение к учёбе, это врождённое качество или приобретённое? Ваше мнение или знание?
- Что за Плод- который запретен и сладок? Это яблоко или какой другой плод, или не фрукт вообще, а Знания?
- верить и знать это одно и то же? или в чем разница между верой и знанием?