как объяснить племяннику на ЖИТЕЙСКОМ примере почему 0.6 равно 0,60 и одновременно равно 0,600 и= 0,6000 Спасибо

Возьми метровую линейку с миллиметрами.
Вот отметки по 10 см. Каждая из них по 0.1м. А 0.6 вот - отметим её маркером.
Теперь смотрим сантиметровые отментки. Их всего 100. отсчитываем 60 - и видим отметку маркером.
Ну и наконец призовая игра. Из 1000 миллиметровых отметок отсчитать 600.
Можно было изначально взять 10-метровую рулетку с миллиметрами, тогда был бы шанс добраться и до 0,6000.

Сначала сами научитесь, а то думаю тут дело не в ребенке!

писец, то же мне родители.

объяснять и учить нужно так:

вот комп, вот тебе 1 час времени, бегом найди в интернете ответ и пусть сам объяснит... Если объяснит нормально то получит бонус.

1. сам объяснит
2. научится искать в интернете
3. Либо получит бонус либо нет. о_0

Расскажите ему про мнимую единицу. ;)

Разделили яблоко на 10 частей, берем из них 6, из них уже не сделаешь ни 60, ни 600000000, поэтому сколько бы нулей мы не прибавляли, долек останется только 6

Житейский пример: отношение 2 к 10, 20 к 100, 200 к 1000 одно и то же. А десятичная дробь конечной длины — это целое число, делёное на степень 10. Потому и говорят: шесть десятых, шестьдесят сотых, шестьсот тысячных и т. д.

неее. . предыдущий пример ""ита. .
Надо наоборот. Возьмем 3 одинаковых пирога. Первый разрежем на 10 равных долек, второй на 100, третий на 1000.. и возьмем из первого - 6 долек, из второго 60... ну и атк делее. А лучше попытаться нарисовать, чтоб ребенок понял.

Если человек в чём то не разобрался, то ему тяжело будет это пояснить другому!
Я к чему клоню? Дядюшка, а вы сами то "это" поняли? Извините, но я сомневаюсь!

просто скажите ему, что ноли после запятой не считаются. А житейский пример: можно показать на спичках.

Просто расскажите, что из 10 жвачек - 6 - это шесть из десяти, а количество нулей после не имеют особого значения, потому как их можно учитывать или не учитывать - разницы нет

Возьмём 6 конфеток. Положим их в вазочку-конфеток всё равно 6.А теперь кладём эти конфетки в тазик-всё равно 6 шт., больше не стало. И так "увеличиваем"посуду-конфеток больше не становится. Так и с нулями-сколько их не прибавляй число в размере не увеличивается и не уменьшается. Терпения Вам!

объясни ему это 0.6=0.6(0)

Что-то мне кажется что вы сами толком ничего не понимаете!!!! Да еще и спрашиваете как объяснить? ! пффф....

отдайте племяшку в школу :)