Обычно этот вопрос задают дети. И честно говоря взрослые ничего внятного на него ответить не могут. Они начинают придумывать отговорки, усложнять условия задачи, но на том простейшем уровне на котором эта задача задана, разумного ответа я еще не слышал ни разу.
Итак, малыш спрашивает, папа а сколько будет 1+1. Конечно же- 2, отвечает папа. И тогда малыш задает эту загадку "А почему тогда, одна капля воды, плюс одна капля воды, будет одна капля воды только больше? "
Ответьте на этот вопрос на том простейшем математическом уровне, на котором он задан. Есть только 1 и знак сложения +, больше ничего нет. Не надо вводить в загадку дополнительные действия (дифференциалы, косинусы и тд) и дополнительные параметры, типа объема, плотности, химического состава.... Решите задачу на том уровне на котором она задана, почему 1+1=2 на палочках действует а на капельках не действует ???
Естественные науки
"Капля воды"- детская задача на которую не могут дать ответ математики.
Яша Родин
216
Ответ прост: задача не математическая, а физическая. Хороший повод объяснить ребёнку, что математика - лишь язык описания модели, а модель нужно самому правильно выбрать. Выберешь не ту модель - получишь глупость. Сложение палочек и сложение капель - принципиально разные процессы и поэтому описываются разными математическими моделями. Парадокс возник из-за неверной аналогии.
А если без излишней строгости объяснять ребёнку сложение капель, то скажите, что в данном случае число описывает не количество капель, а их размер. А количеству капель соответствует количество слагаемых:
1 + 1 = 2
-- из двух маленьких чисел (маленьких капель) получили одно большое число (одну большую каплю) . Так складываются объёмы и массы.
А если без излишней строгости объяснять ребёнку сложение капель, то скажите, что в данном случае число описывает не количество капель, а их размер. А количеству капель соответствует количество слагаемых:
1 + 1 = 2
-- из двух маленьких чисел (маленьких капель) получили одно большое число (одну большую каплю) . Так складываются объёмы и массы.
если задача начинается с хамства математикам - что умного можно ждать...
Диана Шмидт
79 610
Разве ж это вопрос?? ? Это фигня, вон Иван Фёдоров ответил
НЕ фигня начинается, когда выбирается СИСТЕМА С ПРЕВРАЩЕНИЯМИ. Тут точно арифметика работает, но здесь уже нужны мозги чуть посильнее Вашего мозна трёхлетнего ребнка.
Итак, задача.
Сколько будет 1+1=? Ответ - 2?
Хорошо, берём двух разнополых (1+1) КРОЛИКОВ и сажаем в клетку.
Через некоторое время, характеризующее состояние превращения (правда для людей и кроликов имеющее и другое назввание)
можем получить в клетке ЛЮБОЕ разумное количество кроликов БОЛЬШЕ ДВУХ... .
ВЫВОД: 1+1 > 2
НЕ фигня начинается, когда выбирается СИСТЕМА С ПРЕВРАЩЕНИЯМИ. Тут точно арифметика работает, но здесь уже нужны мозги чуть посильнее Вашего мозна трёхлетнего ребнка.
Итак, задача.
Сколько будет 1+1=? Ответ - 2?
Хорошо, берём двух разнополых (1+1) КРОЛИКОВ и сажаем в клетку.
Через некоторое время, характеризующее состояние превращения (правда для людей и кроликов имеющее и другое назввание)
можем получить в клетке ЛЮБОЕ разумное количество кроликов БОЛЬШЕ ДВУХ... .
ВЫВОД: 1+1 > 2
Влад Железный
87 826
Ну да, килограмм соли плюс килограмм соли получается опять один килограмм, только большой. Математики в растерянности рвут учебники.
А*** ***
68 005
Офигеть, все математики не могут ответить, а Антон Жданов решил вполпинка.. .
Любопытно, автор вопроса невежественен или просто тролль. Где, интересно, он в математике видел палочки и капли, и какое вообще отношение имеет этот вопрос к математике? Математика рассматривает исключительно абстрактные объекты, а не капли и палочки, а для того, чтобы можно было перейти от абстрактных объектов к конкретным вещам, нужна математическая модель. Мальчик выбрал явно неправильную мат. модель для ситуации с каплями, считая, что объединение объектов в один может моделироваться таким математическим действием, как сложение.
Любопытно, автор вопроса невежественен или просто тролль. Где, интересно, он в математике видел палочки и капли, и какое вообще отношение имеет этот вопрос к математике? Математика рассматривает исключительно абстрактные объекты, а не капли и палочки, а для того, чтобы можно было перейти от абстрактных объектов к конкретным вещам, нужна математическая модель. Мальчик выбрал явно неправильную мат. модель для ситуации с каплями, считая, что объединение объектов в один может моделироваться таким математическим действием, как сложение.
Джейхун Новрузов
76 386
потому что они сливаются вместе
Настя Пронина
39 395
Математика не может объяснить процесс соединения двух объектов в один единый объект, потому что описывает только количественные изменения, а не качественные.
Павел Шматов
9 738
Ответ на палочках: I + I = II.
Если к одной палочке приложить другую, получится опять-таки одна палочка, но потолще. Или подлиннее.
Если к одной палочке приложить другую, получится опять-таки одна палочка, но потолще. Или подлиннее.
если считать все целыми числами, то капля воды это не 1, а например 1000000000 капель склеенных между собой, и вторая такая-же капля 1000000000 капель, 1000000000 + 1000000000 = 2000000000 склеенных капель, и похожа она будет тоже на каплю, а так-как ноль это ничто, то убираем везде одинаковое количество нулей, и получаем 1+1=2
А там две капли.
Это физика !!
Gulsara Erkenova
428
капля это н2о, палочки это из твёрдого раствора состоит которая состоит из твёрдых атомах, капля это жидкость которая соединяется с атомами.
Игорёня ..
110
Потому что капелька это жидкость, а палочки твердые.
Похожие вопросы
- Несколько вопросов, которые меня интересуют и на которые не могу найти ответ. Космос.
- Учусь в ЗФШТ. Был вопрос, на который не смог дать ответ. Буду благодарен, если поможете разобраться)
- Почему при попадании капли воды на поверхность раскаленного металла (не менее 350С)
- Если поместить всю солнечную систему в гигантскую каплю воды. Что в таком случиться с гравитацией и орбитами планет?
- Могут ли быть близнецы зачаты совершенно разными людьми, но быть как две капли воды (абсолютн ыми близнецами)?
- Оцените максимальный размер капли воды,которая может висеть на потолке.
- Закрученная капля воды в невесомости образует форму геоида. А если добавить скорости вращения?
- Решите детскую задачу про страусов.
- Детская задача. А если залезть в дебри?
- Вот что хотел спросить, ни одна капля воды с планеты земля как бы не уничтожается, как мы знаем испарения вновь...