Естественные науки
Помогите пожалуйста с Алгеброй.
Никак не могу понять алгебру, я в 9 классе - тянула учительница за уши и с закрытыми глазами. До сих пор не понимаю вообще как это все решается и почему по формулам, ведь если, и не по формулам решать все равно что-то получатся, мне даже не могли объяснить почему первое действие умножение и деление?! (( Так же с физикой. А вот с химией все отлично. Помогите, боюсь не сдать ОГЭ. (((
первое действие умножение или деление - так просто принято, так договорились,
возможно потому что запись суммы нескольких произведений так выглядит проще и без скобок.
возможно, потому что умножение всегда можно заменить сложением.
возможно потому что запись суммы нескольких произведений так выглядит проще и без скобок.
возможно, потому что умножение всегда можно заменить сложением.
невозможно быть профи во всех предметах
Сначала «* /», а потом «+ -» по очень простой причине. Умножать/делить можно любые величины, а складывать/вычитать только величины одинаковой размерности.
Елена Иванова
Хм, а ведь правда...
Но имело ли смысл это суждение для древних математиков?
Для сегодняшнего человека это несомненно правильно и именно так приоритет и надо объяснять (жаль мне его так никто раньше не пояснял). То есть сначала делаем то, что можем сделать наверняка, а уже потом всё остальное, если возможно.
Но вот насчёт истории этого выбора есть подозрение, что первоначальной причиной должно было послужить нечто иное (скажем для древнего грека запись "1 digitus * 2 mina" скорее всего была лишена какого либо смысла... не из-за неточностей в моей записи, а просто из-за того, что какой смыл умножать длину на вес? :) )
Но имело ли смысл это суждение для древних математиков?
Для сегодняшнего человека это несомненно правильно и именно так приоритет и надо объяснять (жаль мне его так никто раньше не пояснял). То есть сначала делаем то, что можем сделать наверняка, а уже потом всё остальное, если возможно.
Но вот насчёт истории этого выбора есть подозрение, что первоначальной причиной должно было послужить нечто иное (скажем для древнего грека запись "1 digitus * 2 mina" скорее всего была лишена какого либо смысла... не из-за неточностей в моей записи, а просто из-за того, что какой смыл умножать длину на вес? :) )
Приоритет арифметических действий это строго договорённость между математиками. Просто потому, что если выполнить их в разном порядке, то получится разный результат. По этой причине порядок операций должен быть заранее чётко определён. Ну а то, что деление и умножение имеет более высокий приоритет, чем сложение и вычитание, а не наоборот - причину именно такого выбора приоритета не скажу.
ДАЛЬШЕ СТРОГО ГИПОТЕЗА по непроверенным данным (просто слышал такое)
Скорее это просто было удобно, потому как, насколько мне известно, раньше люди воспринимали математику строго геометрически (это и есть непроверенные сведения). Так операция умножения у них ассоциировалась с вычислением площади прямоугольника с соответствующими сторонами, деление - разделение этого прямоугольника на некоторое количество равных прямоугольников поменьше. В то же время сложение и вычитание - это просто складывание/отделение площадей этих прямоугольников (то есть 5 + 8 - это значит взять прямоугольник с площадью 5 и подвинуть к нему прямоугольник с площадью 8, а 13 - 8 - это взять треугольник с площадью 13 и отрезать от него прямоугольник с площадью 8)
Так, последняя фраза имеет особый почти незаметный смысл :) Повторю
"В то же время сложение и вычитание - это просто складывание/отделение ПЛОЩАДЕЙ этих прямоугольников".
И если умножение - это расчёт площади, а сложение и вычитание - это складывание/отделение этих же площадей, то логично, что умножение следует выполнять первым :) То есть сначала считаем площади, а потом уже с ними работаем.
ДАЛЬШЕ СТРОГО ГИПОТЕЗА по непроверенным данным (просто слышал такое)
Скорее это просто было удобно, потому как, насколько мне известно, раньше люди воспринимали математику строго геометрически (это и есть непроверенные сведения). Так операция умножения у них ассоциировалась с вычислением площади прямоугольника с соответствующими сторонами, деление - разделение этого прямоугольника на некоторое количество равных прямоугольников поменьше. В то же время сложение и вычитание - это просто складывание/отделение площадей этих прямоугольников (то есть 5 + 8 - это значит взять прямоугольник с площадью 5 и подвинуть к нему прямоугольник с площадью 8, а 13 - 8 - это взять треугольник с площадью 13 и отрезать от него прямоугольник с площадью 8)
Так, последняя фраза имеет особый почти незаметный смысл :) Повторю
"В то же время сложение и вычитание - это просто складывание/отделение ПЛОЩАДЕЙ этих прямоугольников".
И если умножение - это расчёт площади, а сложение и вычитание - это складывание/отделение этих же площадей, то логично, что умножение следует выполнять первым :) То есть сначала считаем площади, а потом уже с ними работаем.
Похожие вопросы
- Помогите пожалуйста с алгеброй!Тема "Показательные неравенства"!Дам 10 баллов!(Задания на фотках внутри)
- ..Помогите пожалуйста с алгеброй!
- Помогите пожалуйста рещить уравнения по алгебре 10 класс!!!
- Помогите пожалуйста с задачкой по алгебре!!! 10 бАЛЛОВ!
- Помогите разобраться с алгеброй
- Помогите провести нормаль к линии y=ln(x) параллельно прямой 2x-2y+3=0 помогите пожалуйста очень нужно!
- Помогите пожалуйста разобраться с зависимостью эл. энергии от напряжения и переносимого заряда в цепи. Теория цепей.
- Помогите пожалуйста с задачкой по физике (все решил нужно только уточнить некоторые моменты)
- Помогите пожалуйста по химии
- Срочно! Помогите пожалуйста решить химию
Это пошло с древних времен когда математика служила торговцам для учета товаров.
Например я торговец и вдоль меня идет караван с моим товаром - горшками, идет быстро и посчитать нужно быстро.
на первом верблюде -2 горшка
на втором - 2 горшка
на третьем три ряда по 3 горшка
на четвертом три ряда по 4 горшка
поэтому торговец быстро записывает : 2+2+3*3+3*4
а потом, когда есть время спокойно считает и у него получается 25 горшков.