Официальный научный элемент имеет следующий глагол о том, что в состав их атмосферы входит 80% азота. Но при этом они не знают источника происхождения этого скажем так газа. Тем не менее этот газ занимает 80% всей ИХ атмосферы планеты Земля. Однако в течении миллиардов лет в нашу атмосферу выделяется каждую секунду млрд тонн того что они идентифицируют как "водяной пар". Однако по их скажем так мнению, доля этого водяного пара в атмосфере совсем маленькая. Таким образом встает парадокс, когда 80% их скажем так атмосферы составляет источник, который им не известен, но источник который известен ВСЕМ составляет у них малую долю состава атмосферы.
А все очень просто, "водяной пар" после того как остынет становится воздухом атмосферы, равно как и вода после испарения становится воздухом.
Итак почему у официальных ученных так получается ?
Когда 80% их скажем так атмосферы составляет источник, который им не известен, но источник который известен ВСЕМ составляет у них малую долю состава атмосферы ???
где логика ?
Естественные науки
Почему у официальных ученных такая логика ???
я хирург перинатальный
баб режу
там дети
азота расход огромный он дешев
кислорода хватит еще на неделю
азот газ он не совсем нейтрален
он в малой части вступает в реакцию с натрием
грубо приближение поваренная соль
оксигинация
у детей с этим плохо я им даю 98 азота 3 проц кислорода и чуток со2
кислород ядовит .
азот кончился баллон атестован
баб режу
там дети
азота расход огромный он дешев
кислорода хватит еще на неделю
азот газ он не совсем нейтрален
он в малой части вступает в реакцию с натрием
грубо приближение поваренная соль
оксигинация
у детей с этим плохо я им даю 98 азота 3 проц кислорода и чуток со2
кислород ядовит .
азот кончился баллон атестован
Татьяна Воропаева
нет. Мне нужен ответ на вопрос где источник азота атмосферы официальных ученных? Вы знаете :?
"Имеет следующий глагол"? Она по-русски плохо знала... И, видимо, из-за этого в очередной раз провалила вступительные экзамены в студию клоунады при школе для умственно отсталых детей. А теперь ноет...
Для особо тупых, которых даже в вышеозначенную студию не принимают: кислород при атмосферном давлении переходит в жидкое состояние при 90 K, азот -- при 77 K. То есть для того, чтобы убедиться в существовании азота, достаточно охладить воздух до 80-85 K -- кислород перейдет в жидкое состояние, а азот останется газом.
Ну или эксперимент Пристли 1775 года разлива: набираете в пробирку воздух и долго терзаете его электрическими разрядами. Потом тестируете его на присутствие в нем азотной и азотистой кислот. И находите обе.
Короче, завязывайте с постами и подготовьтесь наконец к вступительным экзаменам в студию клоунады при школе для умственно отсталых детей.
Для особо тупых, которых даже в вышеозначенную студию не принимают: кислород при атмосферном давлении переходит в жидкое состояние при 90 K, азот -- при 77 K. То есть для того, чтобы убедиться в существовании азота, достаточно охладить воздух до 80-85 K -- кислород перейдет в жидкое состояние, а азот останется газом.
Ну или эксперимент Пристли 1775 года разлива: набираете в пробирку воздух и долго терзаете его электрическими разрядами. Потом тестируете его на присутствие в нем азотной и азотистой кислот. И находите обе.
Короче, завязывайте с постами и подготовьтесь наконец к вступительным экзаменам в студию клоунады при школе для умственно отсталых детей.
...где, какова логика, если между моей плотью и воздухом нет пустоты, ибо организм един...
итак, господа, перед нами новый Нобелевский лауреат
Ирина Биличенко
заткнись
Татьяна Воропаева
это не моя информация.
Похожие вопросы
- Почему у некоторых ученых такая странная логика? Как такое вообще может быть
- Почему coca-cola тогда такая вкусная, если такая вредная? И почему её так рекламят, если она опасна?
- Почему верующие не могут включить логику?
- Почему для официальных ученых солнечная система плоская, а земля то же плоская ?
- Напомните, почему по официальной трактовке ток - это движение от плюса к минусу?
- Почему в школе учат, что на 0 делить нельзя. Нельзя делить 0 на 0, да и вообще не объясняют сущность нуля.
- Почему в России, ученные получают столько же, сколько тупые кассиры?
- Почему с Венерой приключилась такая задница?
- почему накипь в чайнике такая плотная?
- А почему луна при восходе такая большая?