Если бы от вас зависило, как преобразовать систему образования - что бы вы предложили?

Представьте себе небольшой класс, который занимается в просторном кабинете с современной доской, проектором, ковром, парой компьютеров и мини-оранжерей, раз в неделю бывающий в бассейне, в хорошо оснащенном спортзале, в видеозале со специально подобранной видеотекой, в компьютерном классе с современными учебными программами и выходом в интернет, в кухне, оборудованной самой современной техникой, в саду с павильоном и игровым инвентарем, регулярно бывающий на экскурсиях в музеях, парках, цирке, игровых и спортивных сооружениях (например, на катке),...Причем все это за государственный счет. При достойной зарплате учителя, позволяющей путешествовать, иметь хорошую машину и жилье. С реальной педагогической свободой учителя, который работает по учебной программе, составленной им самим вместе с коллегами (учебным планом определены общие рамки) , который не только имеет возможность выбирать учебники, но и участвовать в их создании.
Думаете, фантастика? Нет)

Только и это не все.

Даже самые идеальные условия не сделают из плохого учителя хорошего. А вот хороший в любых условиях работает хорошо. Именно его любят и помнят.

Помните старые добрые фильмы о школе: "Расписание на послезавтра",
"Розыгрыш" 1976 года, "Доживем до понедельника",...

Я бы организовала систему отбора людей, влияющих на будущее тем, что они уже работают с людьми будущего, подобно советской системе воспитания олимпийского резерва (когда эта система функционировала, нашим олимпийцам не было равных) - отыскивала бы юные таланты и обеспечивала бы им условия, близкие к оптимальным.

Помните фильм "Как стать счастливым"?

Вернула бы я хорошо забытое старое.

розги не помешало бы вернуть.. . для большенства детей это не наказание, а лекарство.. .
а вообще дети сейчас приходят в школы и не имея авторитета (авторитетной личности) и родители хороши вместо того, чтобы спрашивать со своего ребенка, бегут к учителю разбераться за что неуд.. .
и бесправие учителей еще поддерживается администрацией...

Если бы зависило.. .
До этого учебного года, свято веря в то, что изменить можно, было бы желание, написала бы я, в добавление к замечательно-умным предложениям Ирины и Рона ещё один свой-огроменнейший список.. .
А вот сегодня отвечаю скорее как на Ваше приглашение, Миша, но уже не веря ни в какие преобразования... .
У нас за семь месяцев шесть прокурорских проверок в гимназии. Не думайте, что найден какой-то криминал.. .
В последнюю проверку, вновь не выявив ничего, кроме абсолютно грамотно с юридической стороны травли одним учителем группы других учителей, комиссия-уже в составе трёх специалистов прокуратуры и Комитета образования, смотрела на нас-оправданных, но жалких, с сочувствием, понимая, что не в последний раз встречаемся... .
Сегодня торжествует не педагогика, сегодня торжествую ЕГЭ, параграфы, статьи и пункты статей... и те, кто знание всего вышеперечисленного использует в своих, им только ведомых интересах.
Единственное кого нет во всём-ученика. И если ещё вчера казалось, что можно закрыть двери, отгородиться и сеять разумное и доброе и вечное... то сегодня понимаешь-что ты абсолютно уязвим и беззащитен.. .
Высокая зарплата-кому-то в утешение, кому-то-предмет зависти и повода для интриг.. .
Не выдержала-убрала из своих данных номер гимназии, просто потому что горько и обидно было прочитать о ней в интернет столько негатива, что вроде бы это и не о нас.. .
Просто в дело уже подключают родителей и в этой каше рушится всё то замечательное, что ещё сохранялось.
Летом был учительский съезд в Петербурге, со всей России приехали более двухсот учителей, директоров... Но одновременно в город на какое-то мероприятие привезли из Европы на теплоходе около 2000 людей нетрадициооной ориентации-уж простите, что об этом, но в одной газете, на одной полосе сообщения об этих мероприятиях-о Педагогическом форуме строк десять, и огромная статья в полстраницы-о них... .
Смеялись на форуме-вот она политика... Сегодня мне уже не до смеха....

про систему не буду. . муторно это.. .
так .. просто. . заметка.. . частное мнение, опирающееся на мнение детей.. .
дети любят мужчин-педагогов. . просто женщины есть дома. . и они ассоциируются с назиданиями надоевшими. . да и мужчина, как источник знаний, лучше воспринимается.. . :)))

ну что могут сделать хотя бы и в этом отношении потомки гулаговских палачей и надсмоторщиков? с таким же успехом можно ждать, когда обезьяны в отдельном зоопарку построят социализм, хотя на интуитивном уровне он у них и то есть.. . сперва нация должна выродиться, образовывать мозг образованию неподлежащий - сизифов труд и напрасная трата средств и времени, вон, Киса Воробьянинов - все пропил, а его приятель, с миллионом в армани залез в чужой.. . и тут то же самое

мужские гимназии где обучают и воспитывают Мужчин
женские гимназии ...

1. Определила бы, кто за что отвечает, а то в России всегда школа виновата. Учёные вместе с учителями-методистами: за составление НОРМАЛЬНЫХ учебных программ. Муниципалитеты: за ремонт школ и ТРЕБУЕМОЕ современной российской школе финансирование. УЧителя: за качественную работу. 2. Запретила бы СМИ всех уровней писать и говорить чушь и гадости об учителях. 3. Подняла бы учителям заработную плату на достойный уровень, что, возможно, привлекло бы мужчин (???) в школы. 4. Выделила бы ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ лимит в жилищном строительстве (даже коммерческом) на квартиры учителям. 5. Объявила бы строгий отбор в педагогические вузы, включая и психическое обследование. 6. Запретила бы неограниченное разнообойное издание учебников. 7.Пересмотрела бы школьные штаты (они действуют без изменения с 80-х годов, т. е. со времён Советского Союза). 8. Возложила бы РЕАЛЬНУЮ ответственность за воспитание детей на родителей. 9. Освободила бы школы от всяческих ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ участий в различных мероприятиях, которые мешают учебному процессу....

Две программы-элементарная и продвинутая.
Минимум, который необходим каждому человеку до примерно 14 лет,
состоит из: Умения хорошо читать и писать на своём языке; элементарные основы логики, математики и экономики.
ин. яз -читать, писать и говорить. основы точных наук, основы искусств, включая лит-ру, живопись, музыку, театр, хореографию, основы профориентации, всё примерно на уровне современного 5го класса
Предметы должны преподаваться просто и постепенно, как можно интереснее, 3-4 урока в день. Остальное время-факультативные занятия по интересам, кружки и проч.
Продвинутый вариант: с 7-8 лет профориентированные программы, как в институте, но в облегченной форме- изучение основ выбранной профессии и сопутствующих наук, при условии, что ребёнок сам этого желает.

Убрать ЕГЭ и вернуть нормальные экзамены. ЕГЭ - это ЯГА, которая как-то должна отрабатывать факт своей значимости путем изобретения новшеств. ЕГЭ - это (чтобы там ни говорили) , это - ужесточение КОНТРОЛЯ знаний. Но чтобы ужесточать контроль, надо бы прежде осчастливить школы технической базой, бесплатными учебниками (в школе у сына дети продают учебники в конце года друг другу, домой приносит исписанные) .

И еще момент, которому вообще нет названия. Учебник по литературе за 6 класс кто-нибудь видел? Как вузовский справочник. На учебник не хватило краски - нечеткие крошечные черно-белые иллюстрации. Что это? Повсюду - роскошные альбомы по вязанию, по макияжу, по кулинарии и стрельбе из лука, и только учебники обделены типографскими изысками.

Как минимум, сделал бы не 11, а 9 классов. А то программу образования сильно растянули.

Подняла бы зарплату преподавателям и сократила бы филиалы. Открыла бы техникумов больше.

Для начала, сделал бы так, что перестали замалчиват современные научные открытия и преподавать по учебникам на 100 а то и 200 лет отставшим от нашего времени

отменил бы ЕГЭ. Система тестирования делает людей идиотами!