Школа Шехтера - хотелось бы прочитать какие нибудь отзывы об этой школе

Курс Шехтера
Метод Шехтера- идеальная возможность освоить иностранный язык и полюбить его как родной!
"Говорить - как дышать"

Метод Шехтера- идеальная возможность освоить иностранный язык и полюбить его как родной!

Изменения в обществе за последние годы показывают, что сегодня знание иностранного языка, прежде всего востребовано взрослыми людьми, для которых владение языком в совершенстве на самоцель. Знать язык в совершенстве, невозможно даже для тех, для кого этот язык родной.

Сейчас главным является – умение пользоваться иностранным языком в реальной жизни. И здесь очень важно стереть тот печальный опыт, который преследовал нас в течении последних лет, когда все учили иностранный, впустую тратя усилия и получая если не нулевые, то просто ничтожные результаты.

"Читаю и перевожу со словарем"- вот наша российская оценка потраченным годам и усилиям. Да можно списать это на те неоспоримые факты, что почти 100 лет в методике доминировал грамматико-переводной метод и мы все учились читать и переводить, и само обучение иностранным языкам зашло в тупик во второй половине 20 века. Но нельзя забывать и тот факт, что Россия –огромная и к сожалению, до сих пор закрытая страна и возможности догнать Европейские страны, в которых все говорят с детства на 2-3 языках мы в ближайшем будущем не сможем. Потому что они учат иностранный, как родной, как учим мы русский. В живой, языковой среде. А уже потом, и то если это необходимо, изучают грамматику, доводят до совершенства другие языковые навыки.

В России есть человек, который исследовав и проанализировав все возможные способы изучения иностранного языка предложил выход из тупика и создал свой метод - эмоционально смысловой. Этот человек - Игорь Юрьевич Шехтер - член–корреспондент Академии гуманитарных исследований, профессор, вице-президент Всемирного-Распределенного Университета, научный руководитель авторской школы Шехтера.

Его метод, построен на личностном подходе- где важно думать не о том, что надо делать с чужим языком ( как это делается в традиционной методике) , а о том, что надо делать с человеком, чтобы он овладел неизвестным ему языком.

Самое неприятное в традиционной методике- отторжение языка - речи от личной жизни человека, огромная нагрузка на память, заучивание массы грамматических форм, слов, правил и исключений. "Я говорю и в это время должен помнить, как это надо сказать".

Все это и формирует страшный языковой барьер и страх говорить. Даже у студентов, закончивших факультет иностранных языков.

Мы не отрицаем наличие и других методов и форм обучения. Однако убеждены и результаты наших студентов это доказывают, что эмоционально смысловой метод, особенно на начальном этапе, дает фактически 100 процентный результат в умении говорить на чужом языке и не бояться этого делать.

Предъявление материала через магнитофонную пленку и наушники, актуализация и импровизация материала, использование этюдов вместо ролевых игр, смысловое лото- все это позволяет студенту чувствовать себя участником реального события и проживать его как в реальной жизни. И все это в течении месяца ежедневных занятий.

Эмоционально-смысловой метод И. Ю. Шехтера- настоящий прорыв в обучении иностранным языкам. У Шехтера учились космонавты, политики, известные люди. Учатся те, кто уже не готов тратить время на построение системы, которая никогда не пригодится в жизни. На метод обратили внимание частные языковые школы Америки.

Почему так мало известно об авторе метода и самом методе? Ну во первых сам автор метода- очень скромный человек, несмотря на то, что ученый с мировым именем. Во вторых- выгодно учить по старому, держа людей годами в своих руках, выкачивая из них деньги и не давая взамен результата. Вести к непонятным и теряющимся за горизонтам вершинам, когда человеку просто необходимо общение в пределах городской жизни.

Это не политика школы Бенедикт. Мы всегда искали новые пути к эффективности обучения иностранным языкам и стремились не разочаровывать наш