Это размышление направлено не только к законодателям и правоохранительным органам, но и государственным чиновникам, и к нам с вами. . Процесса осуществления права предопределяется тем, что без него не может быть правового регулирования общественных отношений, т. е. важнейшей функции права.
Писать законы-- дело не такое простое, как это может показаться, потому каждое положение в них должно быть выверено, что оно исполнялось и приносило пользу государству и людям. . На деле получается, что иные принимаемые законы бывают политизированными и никак не отвечают чаяниям народа-- не принимаются во внимание экономические составляющие того, что будет происходить в государстве. Таким вопиющим «беззаконием» для народа стали гайдаровские реформы.
А сейчас что происходит с образованием и здравоохранением... закрываются больницы, сокращаются места в них... у сельского населения малы возможности получить квалифицированную медицинскую помощь-- дороги плохие, автобусы ходят раз- два в неделю, поликлиника далеко... аптеки только в районных центрах, кое- где есть киоски, завозящие лекарства по предварительным заказам-- нет средств сделать это иначе. Пока ждешь помощи... можно ее и не дождаться. ,
В образовании не лучше... сокращаются школы, классы сливаются вне зависимости от получающегося качества учебного процесса. Во многих поселениях страны только из- за школ остаются жить люди, если школы закрывают, население перемещается в города, из села уходят рабочие руки, некому работать не только в поле, собственные усадьбы забрасываются... А если ты не вырастил для своей семьи картофель и овощи на зиму, их нужно покупать... Нарушается принцип государственной продуктовой безопасности...
Такая вот цепочка, а при принятии решения о школах и больницах руководствовались лишь затратами на них. Реализация таких законодательных решений не приводит к улучшению положения, которое планировалось. Тогда зачем такие законы?
Прочее образование
право ничто если его положения не находят своей реализации объясните смысл высказывания
Право — совокупность общеобязательных правил (норм), охраняемых силой государства.
Субъективное право — возможность конкретного лица по своему выбору совершить определённые действия либо воздержаться от их совершения.
Если привести это высказывание в первом смысле - бессмысленно писать законы по поводу тех ситуаций (отношений), которых не существует в данном госу4дарстве. Например, в России запрещать забираться на баобабы.
Если ре6чт о субъективном праве, то что дает тебе право полететь на Луну, если это в настоящее время неосуществимо.
Субъективное право — возможность конкретного лица по своему выбору совершить определённые действия либо воздержаться от их совершения.
Если привести это высказывание в первом смысле - бессмысленно писать законы по поводу тех ситуаций (отношений), которых не существует в данном госу4дарстве. Например, в России запрещать забираться на баобабы.
Если ре6чт о субъективном праве, то что дает тебе право полететь на Луну, если это в настоящее время неосуществимо.
Похожие вопросы
- Не могу раскрыть смысл высказывания
- Объясните, пожалуйста, высказывание, и что можно сказать по этому поводу
- Объясните смысл названия рассказа.
- Объясните смысл слова "БАШМАЧИТЬ" Мне говорят, как ты башмачил, я ничего не понял. Подскажите скорее
- Объясните смысл предложения.
- Как объяснить верующему, что нету смысла верить в чудеса (в богов во всяких и прочую антинаучную фигню)?
- Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Взяв матерчатый кисет нз рук девочки,
- помогите объяснить высказывание "Верить - значит отказываться понимать."
- Помогите! Объясните, как вы понимаете высказывание В. Максимова
- смысл фразы лучше 30 лет питаться чистой кровью чем 300 лет питаться падалью. высказывание пушкина