психологи помогите советом

Ни то, ни другое. Это - менталитет единицы. Дома - он центр вселенной, все ради него, а в коллективе - он песчинка. Это эгоизм, причем, если уже сейчас не изменить отношение в семье, с возрастом, проблемы будут уж не в детском саду, а дома, когда он вырастет.

Формирование детской агрессивности.

В первые годы жизнь ребенка всецело зависит от родителей, особенно матери: именно она дает ему еду, защиту, обслуживает и согревает чувством любви и принятия. В этот период, больше, чем в любой другой, он ищет родительского внимания и одобрения своего поведения.

Проявления агрессивности являются одним из механизмов привлечения внимания и способом добиться своих целей. Поэтому первые проявления агрессивности видны у ребенка уже на третьем месяце его жизни: он бьет ручками, стучит ножками, хватает любые лежащие в пределах досягаемости предметы. Эта
активность носит чисто инструментальный характер, выступая средством достижения желаемого, как возможность обратить на себя внимание и избавиться от чего-либо неприятного, мешающего.

Многое зависит от реакции взрослых: они могут мгновенно выполнять все требования родного чада (особенно тревожные и неуверенные в себе мамы и бабушки) , а могут и не обращать на него внимания. Интересно, что обе эти дороги приведут к одному результату - ребенок вырастет чрезвычайно агрессивным.

Первый вариант воспитания агрессивности: чрезмерно предупредительные родители. Постоянно добиваясь нужного результата с помощью агрессии, ребенок вырабатывает стереотип агрессивного поведения. При малейшем промедлении в выполнении его желаний он начинает кричать, топать ногами и проявлять другие формы вербальной, экспрессивной и, вполне вероятно, физической агрессии.

Подобное развитие событий особенно вероятно при соответствующей врожденной физиологической базе (холерический темперамент) или социальном научении (агрессивный отец) . Такое поведение сначала формируется дома, затем оно переносится в общественную среду - детский сад, двор, дачу и пр. По мере взросления стереотип агрессивного поведения у такого ребенка перерастает в свойство личности, и это приносит немало хлопот и самому человеку, и всем окружающим. В характере уже выросшего существа обязательно будут отчетливо видны эгоцентризм, истероидные и возбудимые черты.

Второй вариант воспитания агрессивности: родители эмоционально отвергают ребенка, относятся к нему пренебрежительно или негативно (на мальчиков особенно влияет отсутствие внимания матери) . Это рождает страх, влекущий за собой агрессию. Многочисленные истории болезней показывают, что большинство агрессивных детей в очень раннем возрасте были по разным причинам надолго оторваны от матерей. Появление агрессивности в этих случаях объясняется тем, что она приносит ребенку возможность какой-то эмоциональной разрядки и заставляет мать и/или других близких обратить на него внимание.

Альтернативный вариант развития при отвержении матерью или при оторванности от нее - замкнутый, очень тревожный, безынициативный ребенок, готовый подчиняться всем и каждому.

Однако это крайние варианты, встречающиеся относительно нечасто: большая часть агрессивности детей развивается где-то между этими двумя противоположностями, приводящими к одинаковому исходу.
Попав в ситуацию, когда его потребности не удовлетворены, ребенок (как и взрослый) реагирует на нее отрицательными эмоциями - в зависимости от темперамента и психологических особенностей это могут быть ярость, гнев, страх и тревога. Для того чтобы восстановить психологический комфорт, у него (опять же, как и у взрослого) есть только два пути:

1. совладать с событиями и изменить ситуацию в нужном ему направлении;

2. восстановить свое эмоциональное равновесие, несмотря на неблагоприятную ситуацию (в основном - с помощью механизмов психологической защиты: вытеснения, подавления, отрицания и пр.) . В этом случае отрицательные эмоции
канализируются в личное бессознательное, где и накапливаются до поры.

скажу сразу, я не психолог, но мне кажется, ребенку не хватает личного внимания. Если есть возможность, побудьте с ним немного дома, побольше общайтесь, ходите вместе везде. У меня дочке 3 года - ходила в садк без особых проблем, сейчас со мной дома (я в декрете со вторым ребенком) и о садике не хочет даже слышать, возможно возраст такой, ,что нужен опять близкий контакт с мамой

деть -центр вселенной. Обласкан и облюбован. В садике он не один, там много таких. И ваш борется за привлечение внимания к себе понятными ему способами.

Ищите причину в защитной реакции. Дети не могут описать свои чувства словами. А агрессия - это прежде всего защита. И не от избалованности.

Плюс к предыдушим советам, добавлю, научите ребенка выражать свои эмоции словами, а не действиями. А он не сильно скучает в д/с, может, он надеется, что будет себя плохо вести, его выгонят и он будет сидеть с вами дома.

Спросите у ребёнка, почему он это делает.
Может ответная реакция.
В любых действиях ребёнка ищите первопричину.
Дети на подлости не способны.

Просто он у вас очень избалован. Не закрывайте на его поведение глаза. Объясняйте ему постоянно что и как нужно делать, как себя вести. Пора уже и наказывать за такое поведение. А лучше сходите с ним к детскому психологу.

Мне кажется, что таким образом он хочет привлечь внимание к себе, но не детей, а взрослых. Попробуйте в выходные приглашать друзей с детьми, и посмотрите как он будет себя с ними вести.

на конец-то появился человек, который поставит всех на место, и Россия зацветёт!

Скорее всего, это борьба за лидерство. Может быть, дома стал получать меньше внимания. (Я не психолог, исхожу из личного опыта).

Полностью согласна с Ятаганом.
Дети разные по характеру.. . А первая же раздача происходит у вас на глазах?

Проконсультируйтесь у невропатолога, возможно Ваш ребенок гиперактивен. Это легко корректируется.

Ребёнок вошел в очередную стадию своего социального развития и ищет свою нишу. Вам необходимо помочь ему поставить приоритеты, объяснить, что хорошо, что плохо.

всыпте ему по заднице пару раз, если не слушает уговоров. сразу перестанет. иногда вместо долгих походов по психологам, надо по заднице поддать.

Знаете, Екатерина, хоть я и не психолог, но наличие двух детей помогло мне отчасти понять детскую психологию. У вас ребенок один, он для вас центр вселенной, всеобщий любимец и скорее всего стоит на первом месте, являясь лидером в семье (по его мнению) . Подумайте, а кто у вас в семье лидер, уж не ребенок ли (не смейтесь, что он еще маленький и как это он может вами с мужем руководить, проанализируйте и поставьте его на место - например лидер в семье папа, его слова для всех закон, а ребенок - это тоже член семьи, его тоже надо выслушивать, но не всегда потакать ему во всем) ? Далее, подумайте, а достаточно ли вы уделяете ему внимания или же просто "задушили" своей гиперопекой, не давая ему свободно вздохнуть? Поменяйте и в этом плане свое поведение - будьте более внимательны, если мало общаетесь за домашними делами, или же ослабьте хватку, предоставив ребенку самому решать какие-то вопросы, если все делаете и думаете за него сами. По поведению в группе: как вы думаете, что за агрессией часто стоит? СТРАХ. Страх оказаться не лидером (как в семье) , страх оказаться слабым, неуслышанным, проигнорированным, лишиться внимания.... и неумение вашего ребенка ДРУЖИТЬ - поставить себя на ОДНУ ЛЕСТНИЦУ с кем-то, быть равным, а не главным. Да и возраст такой еще "скользкий", когда затягивается кризис так называемого "Я" - определения места ребенком в жизни его окружения. Попробуйте его научить общаться с другими ребятишками, приглашайте их к себе домой. Пусть общаются и все наладится!