Ваше мнение о предмете изо в школе и самое главное о целесообразности оценивания работ..)))

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ школа. Поэтому обучают все и всех одинаково. Это не школа узкого направления. Если начать учить всех по его способностям-будут сотни тысяч маленьких кружков. И такой человек ..шаг в сторону и он дуб дубом.

недавно спорили о труде с родителями. 2 кл Симметрия. Все трудились кто как мог так и вырезал детали, но пол класса получили 3 и 2. Считаю что убивать любое начинание на корню можно именно таким оцениванием.
с ИЗО тоже самое. все лучшее в ИЗО мы получили в студии.
Систему нашу не сломать.

ИЗО - это, конечно. хороший предмет. Но вот в плане оценивания работ... Не однозначно всё. Мне кажется, что ниже четвёрки нельзя ставить на ИЗО.

все предметы в школе оправданны, общее образование, оценивают там не художество, а старание.

ИЗО - очень нужный предмет. Объяснять долго. Да и дети просто любят рисовать.

Такой же вопрос можно задать про уроки музыки. А если идти дальше можно усомниться в ЕГЭ. В действительности я считаю, что 90 процентов всего, что преподают в школе в жизни не потребуется!

Всем 5 ставят в основном.. Смотрят чтоб хоть в тему нарисовал. 3 ставят тому, кто неделями сдать не может.

Оценивание работ по ИЗО- глупость неимоверная- зачёт/незачёт логично, но тогда система оплаты труда учителю по ИЗО нужно пересматривать не в пользу увеличения, музыка тоже самое. Это смена темпоритма в системе академических уроков, кружковая работа. Существуют художественные школы, музыкальные школы. Я за то, чтобы часы на ИЗО, Музыку были отданы на изучение компьютерных технологий ( логичны ежедневные занятия), английского языка ( ежедневно). Это здравый смысл. Умелый и знающий учитель обязан учитывать смену темпоритма в рамках урока.