что значит неравенство прав увеличивает общественные раздоры, неравенство деяний поддерживает общественное согласие

Те кто помещён в «социальные учреждения», типа «детских домов», приобретают навыки и способности социального общения, или изолированы от социума? Живущий в семье, также всегда сможет завести свою семью, или ему помешают? Конечно, странно, когда вроде бы родители явно старательно стремятся заставить ребёнка играть роль умственно неполноценного «домашнего сумашедшего», при том, что ребёнок физически и психически здоров. Человек всё же животное и природные инстинкты заботы о потомстве это неотъемлемая часть явления физического, психического и социального благополучия родителей. Если из ребёнка «старательно лепят дурака», то почти 100% вероятности, что родители уже сами «сошли с ума» и по сути калечат ребёнка. Например, были систематические заявления одной «неблизкой родственницы», что лучше всего ребёнку воспитываться в детдоме, а не в семье (с намёком на меня). Типа в детдоме дети научаются «выкручиваться в реальной жизни, и очень преуспевают». Я поинтересовался, известен ли хоть один детдомовец, который достиг чего-то в жизни? Примеров не последовало. Тем более, что известно было о «жизненных успехах» детей, чьи родители были благополучными чиновниками во власти. Кстати сама «неблизкая родственница» постаралась своего ребёнка «отмазать от армии», то есть не позволить ему попасть в аналог детдома «для взросных». Ну а то, что «советская армия» с её профанацией и «дедовщиной» это полное «дерьмо» вероятно знают почти все. Можно быть сильным, способным, красивым (обаятельной, красивой, умной), но при том не знать и не иметь навыков потребного для создания семьи и трудоустройства. Это как компьютер. Компьютер может быть очень функциональным, удобным и современным. Но если он попал в руки к дураку, то ничего хорошего на этом компьютере не будет. Также если в компьютер не загрузят программу (знания и навыки социального общения), то без программы «компьютер работать не будет». Ведь очень важно ЗНАТЬ, что и где сказать, а где и когда промолчать. Умница и красавица должна ЗНАТЬ, что говорить, чтобы устроиться в жизни, а не молчать «как дура». Модель «социального поведения» сожет быть видна, но чтобы использовать её, нужно знать и уметь себя «социально вести». Все вероятно могут увидеть, как бежит олимпийский чемпион, но все ли способны бегать как олимпийский чемпион? Или чтобы бегать как олимпийский чемпион нужно учиться годами? Конечно, любой школьник изучающий электричество в школе знает о нём больше, чем величайшие учёные и изобретатели в области электричества в прошлом, когда электричество ещё не освоили. Значит ли это, что школьник умнее учёного? Вероятно нет. Просто школьник знает, а учёные не знали. И ОЧЕНЬ, ОЧЕНЬ, ОЧЕНЬ трудно или даже невозможно «до всего дойти самому». Потому детдомовцы, не имеющие возможность освоить социальную модель «жизнь в семье», не могут реализовать такую незнакомую им модель социального поведения. Вся их «социальная модель», которую они знают это «казарменная», что соотвествует жизни в «армии», «тюрьме», детдоме. Работа без принуждения и с хорошим достатком не совместима с «казарменной» идеологией и социальной моделью. "Хорошая работа" в "казарменных" условиях не существует. А кроме "казарменых" иных социальных отношений детдомовцы не знают. Потому детдомовцы не могут нормально трудоустроиться. Конечно, есть очень успешные «крепкие семьи», которые основаны на ИСТИННЫХ семейных ценностях, даже не обращая внимания иногда на ханжеское указание «аморальности» поведения членов таких семей. Например, «да она нагуляла ребёнка неизвестно от кого». Но в таких семьях зачастую это не самое важное. Важное там «социальный микроклимат» (означающий успешное научение нужному социальному, успешному поведению). И зачастую признак благополучия, когда ни один член семьи «не тянет ко дну», будучи «социальным неучем» (кстати достаточно умный, здоровый, сильный и красивый может быть, но «социальным неучем»). Отсутствие «ненужного балласта» (например, неизвестного отца ребёнка), в виде «неосвоившего социальную модель поведения»

Ты чего, барышня, в самом деле считаешь, что сегодня тут собрался народ для того, чтоб разбирать твою эту АХИНЕЮ? Ну-ну....

Неравенство прав в обществе приводит к трениям, конфликтам, зависти, злобе (им можно - нам нет, их за это по головке погладят, а нам по шее накостыляют) . Например после того как варвары захватили територию древнего Рима в Европе за убийство, бывших римских граждан - казнили, а варвары (по их законам) отделовались - штрафом.
Неравенства деяний - идёт от специализации общества, один слабым манием руки движет на врагов полки, другой рук не покладая строит дом получше своего сарая. Если каждый своими деяниями может позволить заработать себе хлеб насущный (в своей специализации) - относительно честно, то здоровая согласованность интересов разных социальных групп - поддерживает общественное согласие.