Домашние задания: Другие предметы
задача по химии на выход продукта 8-9 класс
1. Сожгли 6,5 кг каменного угля, содержащего 85% углерода, 6,6% водорода, 4,5% кислорода 0,6% серы, 3,3% азота. Какой объем воздуха потребуется для сжигания этого угля? Объемное содержание кислорода в воздухе равно 21? 2. Смешано 7,3 г хлороводорода с 4,0 г аммиака. Сколько г хлорида аммония образуется? Найдите массу оставшегося после реакции реагента
Дорогие друзья! Никто за вас ваши задания не сделает. Возможно, помогут разобраться с теорией. Задавайте вопросы правильно, не "сделайте вместо меня" а "я делаю-делаю, а вот в этом месте не понимаю, почему так? " или "где почитать про то как решать такие задачи" и т. п.
1)
- Напиши уравнения горения каждого компонента каменного угля, способного гореть (условно - углерод, водород (бери Н, а не Н2, для расчетов) , сера) .
- Найди массу каждого из этих компонентов (масса угля * масс. долю компонента) и кислорода (будем считать, что он тоже выступает окислителем при горении) . Массу кислорода пересчитай на объем.
- По уравнениям рассчитай объем кислорода, необходимого для каждой реакции, сложи результаты. Вычти из того, что получилось, объем кислорода, высчитанный на втором этапе.
- Исходя из результата этапа 3, вычисли объем воздуха (объем кислорода / объемную долю кислорода в воздухе) .
При решении тебе понадобится формула расчета количества вещества:
n = m/M = V/Vm, где
n - количество вещества
m - масса вещества
M - молярная масса вещества
V - объем газообразного вещества
Vm - молярный объем.
2)
- Напиши уравнение (реакция присоединения) , обрати вимание, что вещества реагируют в соотношении 1:1 (из коэффициентов) .
- Рассчитай количество каждого из реагентов (см. формулу в задании 1) и сравни их; реакция протекает "по недостатку" - т. е. тебе надо использовать в дальнейшем данные о веществе, которое в реакции израсходуется полностью.
- Вычисли массу продукта реакции (хлорид аммония - NH4Cl).
1)
- Напиши уравнения горения каждого компонента каменного угля, способного гореть (условно - углерод, водород (бери Н, а не Н2, для расчетов) , сера) .
- Найди массу каждого из этих компонентов (масса угля * масс. долю компонента) и кислорода (будем считать, что он тоже выступает окислителем при горении) . Массу кислорода пересчитай на объем.
- По уравнениям рассчитай объем кислорода, необходимого для каждой реакции, сложи результаты. Вычти из того, что получилось, объем кислорода, высчитанный на втором этапе.
- Исходя из результата этапа 3, вычисли объем воздуха (объем кислорода / объемную долю кислорода в воздухе) .
При решении тебе понадобится формула расчета количества вещества:
n = m/M = V/Vm, где
n - количество вещества
m - масса вещества
M - молярная масса вещества
V - объем газообразного вещества
Vm - молярный объем.
2)
- Напиши уравнение (реакция присоединения) , обрати вимание, что вещества реагируют в соотношении 1:1 (из коэффициентов) .
- Рассчитай количество каждого из реагентов (см. формулу в задании 1) и сравни их; реакция протекает "по недостатку" - т. е. тебе надо использовать в дальнейшем данные о веществе, которое в реакции израсходуется полностью.
- Вычисли массу продукта реакции (хлорид аммония - NH4Cl).
Кайрат Аубакиров
спасибо большое, на самом деле я и ждала, что кто даст понять с чего начинать. формулы очень пригодились и пошаговое описание еще больше. все сдала, жду теперь результата.
Похожие вопросы
- КТО ЗНАЕТ НЕОРГАНИЧЕСКУЮ ХИМИЮ!!!!ПОМОГИТЕ ПЛИЗ!!!!ЗАДАНИЯ 8-9 КЛАССОВ!!!
- Химия за 8-9 класс
- Помогите решить задачи по геометрии 8-9 класс.
- химия\! 8-9 класс! как в ОВР (окислительно-восстановительная реакция) расставлять в верху коэфициент или (ВН)
- Помогите, олимпиада 8-9 класс. Морфология и орфография.
- Олимпиада по русскому языку 8-9 класс.
- Нужна презентация по ОБЖ на тему "Психологический возраст детей 8-9 класса",может у кого то сохранилась, киньте плиз
- География 8-9 класс.. Укажите основные закономерности в размещении речной сети, распространении озер, болот на территории
- Вопрос по алгебре, 8-9 класс, Квадратное Неравенство
- 8-9 класс. Пожалуйста, ОБЪЯСНИТЕ как решать уравнения такого типа (завтра самостоятельная)