1) 0,36*15
2) 2\3-2
3) 5 1\2:2\11
4) (-10,5)* 0,4
5) -18:(-4,5) Буду очень благодарна, если вы ето решите и скажите ответы, спасибо :*
Домашние задания: Другие предметы
Помогите решить пример, просто родителя говорят повторить тему, а я решить не могу, скажите ответы пожалуйста ;)
для повторения правил хорош СПРАВОЧНИК:
http://www.bymath.net/studyguide/ari/ari11.html
в столбик умножают
1) 0,36*15
4)(-10,5)* 0,4
5) -18:(-4,5)деление на десятичную дробь
3) 5 1\2:2\11переведи делимое в неправильную дробь
http://www.bymath.net/studyguide/ari/ari11.html
в столбик умножают
1) 0,36*15
4)(-10,5)* 0,4
5) -18:(-4,5)деление на десятичную дробь
3) 5 1\2:2\11переведи делимое в неправильную дробь
1) Чтобы перемножить десятичную. дробь на целое число, или две десятичные дроби, нужно перемножить как целые числа, не обращая внимания на запятые, а в итоге отделить запятой столько десятичных знаков, сколько их в обоих сомножителях вместе.
2) Чтобы сложить два числа с противоположными знаками, нужно из большей абсолютной величины вычесть меньшую, и поставить знак большей: 2/3 - 2= -(2-2/3)= - (1 3/3 - 2/3) = - 1 1/3.
3) При делении смешанных чисел, а так же и при умножении, их преобразовывают в неправильные дроби и выполняют действия по правилу действий с обыкновенными дробями:
Деление заменяют умножением на дробь, обратную делителю:
11/2 : 2/11 = 11/2*11/2=121/4=30 1/4.
4) Правило знаков: (+)*(+)=(+); (-)*(-)=(-); (-)*(+)=(-); (+)*(-)=(-).
(+)/(+) = (+); (-)/(-) = (+); (-)/(+)=(-); (+)/(-)+(-). Косая черточка / - дробная черта, что то же, что действие деления. А умножение выполняется по правилу в примере 1).
5) (-18) / (-4,5) = 4.
2) Чтобы сложить два числа с противоположными знаками, нужно из большей абсолютной величины вычесть меньшую, и поставить знак большей: 2/3 - 2= -(2-2/3)= - (1 3/3 - 2/3) = - 1 1/3.
3) При делении смешанных чисел, а так же и при умножении, их преобразовывают в неправильные дроби и выполняют действия по правилу действий с обыкновенными дробями:
Деление заменяют умножением на дробь, обратную делителю:
11/2 : 2/11 = 11/2*11/2=121/4=30 1/4.
4) Правило знаков: (+)*(+)=(+); (-)*(-)=(-); (-)*(+)=(-); (+)*(-)=(-).
(+)/(+) = (+); (-)/(-) = (+); (-)/(+)=(-); (+)/(-)+(-). Косая черточка / - дробная черта, что то же, что действие деления. А умножение выполняется по правилу в примере 1).
5) (-18) / (-4,5) = 4.
НУ, 1, 4 - ПРОСТО УМНОЖЬ В СТОЛБИК, НЕ ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЯ НА ЗАПЯТЫЕ
В ОТВЕТЕ поставь запятую так, чтобы после неё было столько цифр, сколько было в двух множителях вместе, то есть 2
5
минус на минус даёт плюс
делим только на целое число, поэтому чтобы разделить на дробь, надо перенести в ней запятую =45
ну, и в делимом перенесём, чтоб по-честному было = 180
180:45=4
ферштейн?
В ОТВЕТЕ поставь запятую так, чтобы после неё было столько цифр, сколько было в двух множителях вместе, то есть 2
5
минус на минус даёт плюс
делим только на целое число, поэтому чтобы разделить на дробь, надо перенести в ней запятую =45
ну, и в делимом перенесём, чтоб по-честному было = 180
180:45=4
ферштейн?
2\3-2=-6/3
калькулятор
Калькулятор тебе в помощь
У тебя калькулятора нет?
Калькулятор, листок, ручка и собственная рука!
1) 5,4
2)-1 целая и 1/3 одна третья
3)60,5
4)-4,2
5)4
2)-1 целая и 1/3 одна третья
3)60,5
4)-4,2
5)4
Похожие вопросы
- Помогите решить пример, напишите решение если можете
- Помогите решить пример из тригонометрии 1+cos8x. Не могу разобраться, как решить пример 1+cos8x
- Помогите решить пример
- Пожалуйста помогите решить примеры с остатком 3 класс; 46:7= , 70:9= , 89:21= , 66:13= ,95:31=
- Помогите решить примеры 4,6 и 7 на фото
- Помогите решить пример
- Помогите решить систему уравнений: 4x-y=9; 3x+7y=-1. Не можем решить уравнение! Помогите пожалуйста!
- Помогите решить примеры по математике пожалуйста!
- люди помогите решить примеры пожалуйста!!!
- помогите решить примеры 1 2 3 4 срочно нужно !!!пожалуйста заранья спасибо !!!
2\3-2=-6/3 +2/3=-4/3
(-10,5)* 0,4=-4,2