2-я часть больше 0 всегда --> модуль убираем
Рассматриваем 2 варианта:
1) x >= 6
x-6 > x^2 - 5x + 9
0 > x^2 - 6x + 15 быть не может
2) 6 > х
- x + 6 > x^2 - 5x + 9
0 > x^2 - 4x + 3
х в (1;3)
Домашние задания: Другие предметы
I x-6 I > I x^2 - 5x + 9 I Объясните, пожалуйста, как решать
Sergei Danilin
А проще?
Для начала разложить на множители правую часть, найти интервалы где она с плюсом и где с минусом. На той же прямой обозначить интервалы для левой части
Далее разбиваем это всё на 3 случая:
- Обе части с плюсом
- Обе части с минусом
- Одна часть с плюсом, другая с минусом (какая именно неважно)
В первом случае убираем модуль и просто так решаем неравенство. В итоге выбираем те интервалы, для которых обе части всё-таки были с плюсом, остальные отбрасываем
Во втором - ставим минус перед обеими модулями, модули заменяем на скобки, решаем. Интервалы из ответа точно так же проверяем чтобы попали туда, где обе части были с минусом
В третьем - ставим перед одной скобкой (любой) минус и решаем. И опять проверяем интервалы
Пограничные точки, нули, записываем в один из рассматриваемых интервалов (к примеру если есть от 1 до 2, от 2 до 3, от интервалы будут (1;2] и (2; 3). Двойку поставили в первый, а во втором её нет)
Это общий вариант решения
Далее разбиваем это всё на 3 случая:
- Обе части с плюсом
- Обе части с минусом
- Одна часть с плюсом, другая с минусом (какая именно неважно)
В первом случае убираем модуль и просто так решаем неравенство. В итоге выбираем те интервалы, для которых обе части всё-таки были с плюсом, остальные отбрасываем
Во втором - ставим минус перед обеими модулями, модули заменяем на скобки, решаем. Интервалы из ответа точно так же проверяем чтобы попали туда, где обе части были с минусом
В третьем - ставим перед одной скобкой (любой) минус и решаем. И опять проверяем интервалы
Пограничные точки, нули, записываем в один из рассматриваемых интервалов (к примеру если есть от 1 до 2, от 2 до 3, от интервалы будут (1;2] и (2; 3). Двойку поставили в первый, а во втором её нет)
Это общий вариант решения
Sergei Danilin
Далее разбиваем это всё на 3 случая:
- Обе части с плюсом
- Обе части с минусом
- Одна часть с плюсом, другая с минусом (какая именно неважно) - редкая бредятина
ИЗУЧАЙ https://otvet.mail.ru/question/204632589
- Обе части с плюсом
- Обе части с минусом
- Одна часть с плюсом, другая с минусом (какая именно неважно) - редкая бредятина
ИЗУЧАЙ https://otvet.mail.ru/question/204632589
Похожие вопросы
- Напомните, пожалуйста, как решаются неравенства? 1. 2x - 5 / x + 4 (в виде дроби) > 0 2. x^2 - 5x + 15 > 0
- Решите уравнения очень срочно, пожалуйста 1) 10/x-4=5/2 2) 2/x-6=-5 3) 5/x-4=2 4)3/x-3=-10 5)8/x-4=1 6) 9/x-9=1
- прошу помочь с уравнениями по математике. (x^2 + 5x)/ ( |x|+1) = |x| -3 sqrt(x^2-4x-5)/ x^2 - 3x -4 = 0
- Алгебраа. решите уравнение ..x^3-3x^2-x+3=0 решите неравенство -2x^2-5x больше либо равно -3
- найти наименьшее значение функции y=(x^2-9x+9)e^x-7. y=(x^2-9x+9)e^x-7
- алгебра: заходить только очень шарющим. Объясните пожалуйста как решать эту задачу!
- Объясните пожалуйста как решать такие примеры. Ну или дайте ссылку где можно самому изучить.
- срочно помогите решить кантрошу решить уравнение 3x^4 - 13^2 + 4 = 0 упрастить неравенство x^3 + x^2 - 9x - 9 ≥ 0
- Объясните пожалуйста как решать задания #377-378
- Помогите пожалуйста решить уравнение по алгебре. Желательно с разъяснениями. (x+1)(x^3+1)=2x(1-x^2)+4