Человек-существо активное.Поэтому детей сначала учат»что нельзя»

Эт вопрос безопасности.
Без тела нам не вернуться к познанию самого в себе.
Приходится беречь тело для получения времени и возможности.

и они запоминают первое
на второе кладут усё, шо на язык попадётся

не надо бояться говорить детям "нельзя" и "можно"....
говорить ребенку слово "нельзя»" – это не значит "бить его по рукам" и запрещать познавать что-то новое.
Для того чтобы что-то взять, посмотреть, поиграть или съесть, существует не слово "дай", а слово "можно", но только в виде вопроса.
ДАЛЬШЕ МНОГО БУКВ.
Автобус полон народу. На сидении, что ближе к водительской кабине, сидит бабулечка. Рядом встала мамочка с пятилетним отпрыском. В салоне не пройти дальше – народ стоит плотно.
Что там было в голове у мальчика, непонятно, но он стал пинать сидящую рядом старушку по ногам. Та не выдержала и попросила его не делать этого.
Но парень не унимался и продолжал свое дело. Мама – ноль эмоций.
Старушка попросила маму повлиять на свое чадо и запретить ему так себя вести. На что мама гордо и громко заявила, что она воспитывает своего ребенка по "скандинавской методике" и ничего ему не запрещает.
Автобус остановился на остановке.
Выходит и сам шофер. Обойдя автобус, он входит в салон и молча, не говоря не слова, за руку выводит мальчишку из автобуса.
Мамочка с возмущенными воплями "Что вы делаете! Вы не имеете права!" выскакивает за ними. На что шофер спокойно отвечает:
"Что хочу, то и делаю. Меня мама тоже по скандинавской методике воспитывала"

Это всё равно, что если перед обедом врач скажет: "Сейчас нужно съесть вот эту таблетку. Потом после обеда можно будет съесть вот эту". А ведь все это было известно с библейских времен: "Накорми голодного, напои жаждущего, одень нагомуго... и не оставляй в пустыне душу свою". Но если бы только в этом был смысл, то Господь бы не создал всех этих детей. Ведь если бы это был смысл, то люди все равно бы не выполняли этого, а это значит, что это было просто испытанием.