Философия

почему когда дети спрашивают "а почему так происходит?", а почему он так сказал, а почему он так сделал, а что он хочет

на все вопросы родители, учителя, родственники и так далее пытаются ответить на эти вопросы, разъяснить ему. но когда в ответах задаешь вопрос например про ситуацию или человека, свидетелем чего ты стал и что интересно для тебя - почему так, изза чего, по каким причинам, что может быть мотивами и так далее, вместо ответов зачастую шаблонные фразы "а зачем вам это надо", "лезть в чужую жизнь некрасиво" - и это иногда самое приличное что говорят. а с чего они все взяли что спрашивающего интересует залезть в чужую жизнь к примеру - не понятно. может вопрос возник на ситуации которую в фильме увидел, или в сериале. каким образом тогда можно лезть в чужое белье? найти режжиссера???? вот интересно мне другое - почему на детей и на взрослых мы реагируем так по разному? как будто взрослые - это изначально какие то нелюди, враги, злодеи????
ИА
Ирина Ахмалетдинова
5 901
К слову, не все так отвечают, а если так говорят, то сами ответов не знают )
Александр Андриевский
Александр Андриевский
13 496
Лучший ответ
Чингиз Тайлаков Да посто дети на кого небуть других всё скидывают... Вдруг ктото окно разбил в школе?!)))) И это оказались ваши дети?!)))) Дети говорят: "Да вить у нас вчера был урок животных, помните? И наши животные взбесилиьсь... "А если урока не было, просто говорили дети: "Я незнаю! Но это точно не я!!! "
Взрослый все понимает, ребенок-нет
НК
Нина Кирьянова
42 711
Детские вопросы - конкретные. А в ситуациях со взрослыми есть много нюансов, которые спрашиваюшй не оглашает. Не зная всех деталей ситуации, сложно судить о каком-либо поступке человека. Здесь уместно высказывание : "У каждого - своя правда".
ЛС
Лариса Серезетдинова
20 695
Меняется наше восприятие собеседника.
Ребёнок, даже если он не Ваш, он, когда Вы ему в силу своих возможностей ответите на вопрос, возьмёт на заметку саму ситуацию и модель поведения или её сам создаст, я думаю это зависит от развития дитя. Но ребёнок не станет оценивать, в частности, Ваше собственное участие. Именно оценивать. Он может спросить, но он не будет использовать полученную информацию против Вас, грубо говоря.
Взрослый же будет заниматься не моделью, а оценкой модели. Потому, что у него есть какой-то никакой алгоритм или типаж, по которому он бы сам действовал. Мировоззрение своё собственное уже есть так или иначе, более или менее сформированное и устойчивое. И, когда начинаются вопросы про мотивы и прочее, человек как бы примеряет своё видение на то, что, возможно, есть на самом деле. Действительно уместно: "У каждого - своя правда". Ну, и вытекает, что ладно, если собеседник объективен, а если не очень? Кому нужны жалость или насмешки, или ещё что-то такое? Поэтому просто, наверно, на подсознательном уровне мы стараемся уберечься от оценки. В случае с ребёнком мы выступаем в роли учителей, в случае со взрослым мы можем выступить в могущей быть неприятной роли такой, как осуждаемый. Подчас не слишком справедливо.
Наталья Сетова
Наталья Сетова
393
Ирина Ахмалетдинова интересный ответ)))
но есть один момент)))
вы пишите что грех взрослого - это оценка, что подчас осуждаешь взрослого за вопрос только думая что он может оценить.
но ведь в такой ситуации вы занимаетесь ни чем иным как оцениваете сами))
и получается вместо ответа на вопрос - оценка вопрошающего)
это же противоречие самому себе)
как можно изначально с критикой относится к возможной (подчеркиваю возможной) оценке того кто спросил вопрос, когда отвечающий сам, еще до дачи ответа, уже оценивает собеседника (вопрошающего).
получается такие люди делают то что сами осуждают в других????

Похожие вопросы