Нужно ли менять столетиями сформированные правила обучения? Знаете ли Вы действенные альтернативные методики обучения?

В начале 90-х годов в мире появилась замечательная новаторская статья, направленная на понимание того, что мир сегодня очень сильно изменился и жить старыми догмами в процессах обучения - не получится.. . проиграем.. . Статья появилась, следует заметить, в журнале "Народное образование"...
Прошло двадцать лет, но ни на йоту ничего не изменилось в этом вопросе в лучшую сторону.. . наоборот.. . стало еще хуже.. . мы завалены сегодня псевдо-специалистами, среди которых нет профессионалов.. .
Автор статьи Борис Золотов, писал о том, при моделировании очень сложных систем было выявлено, что в любой сложной системе, в т. ч. человеко-машинной системе, наиболее слабое звено, менее надежное и решабельное - это человек... хотя именно на нем держится в основном управление этим процессом.. .

"Естественно встал вопрос, каким образом образом повысить качественные составляющие человека, как части сложной системы.

Пришлось заниматься моделированием, измерениями, в конечном итоге удалось сформулировать некоторые законы обучаемости, которые в природе выполняются, и, используя эти законы, начать развивать качества у человека, которые раньше предъявлялись как отдельные качества у феноменов.
Кто-то упал с дерева, ударился головой и заговорил на древнегреческом языке, у кого-то молния рядом ударила и он начал видеть органы насквозь, но поскольку этому нет обучаемости и нет достаточных научных объяснений, это наука как бы серьезно не воспринимала. Но в сложных системах не так важно воспринимает это наука или нет, важна результативность, т. е. важна возможность использовать малейший шанс. "

Очень советую прочить статью, узнаете много нового о мире и себе.. . но самое главное, что там есть - это новейшая технология получения знаний - "биолазерное обучение"...

Если совсем уж просто - если в классе есть учитель (учительница) , в которого ты влюблен, то знаешь ты этот пример всегда хорошо, даже не очень обращая внимания на свою минимальную степень подготовки.. . просто хорошо знаешь этот предмет.. .
Принцип того, что можно назвать: "я - это ты"...

" Вот в школе все дети пытаются усвоить sin и cos, а где потом в реальной жизни они с этим сталкиваются? Получается, что их учат знаниям, а не умению самостоятельно набирать минимально необходимое для решения возникающих задач независимо от того, дадут тебе нужную книжку или нет, вышла она или не вышла. "

" Человек должен уметь получать информацию, формулировать ее независимо от того, в каком виде и откуда он ее получил, но под ту задачу, которую он поставил".

"Множество исследований позволило создать новые модели представлений, которые, в свою очередь, дали возможность для создания новых технологий обучения, получения новых качеств и их развития. Развитие качеств, в свою очередь, помогло прийти к самостоятельному их приобретению. И вот все эти последовательные шаги привели к решениям такого класса: 1) "minimax" - минимальные затраты при максимальном результате и 2) гарантированный результат.

Применение этих принципов в обучении показало, что есть вещи, на которые мы никогда не обращали внимания, хотя в жизни они существуют. Например, группа энтузиастов строила самолет в кроватной мастерской, и он получался. Когда же самолеты создают институты, КБ, заводы, они перестают получаться. Почему? Оказалось, что есть так называемый эффект сетевого разума - когда реальные связи между людьми создают систему, обладающую новой способностью мышления. Это не сложение способностей первого, второго, третьего и т. д. Это возникновение супермозга. Тогда получается, что есть обучение "учитель-ученик" и есть обучение "сеть", в которой каждый человек представляет собой "узел" взаимосвязей, а вся "сеть" представляет собой новое "я". Новое "я" может обучать другое "я" такого же класса.

тебя уже ничему не научить. ты рабыня яхве. навечно.

столетиями - нет, не менять!
школьные привычки - менять однозначно!! !

**** Метод проектов... возраст его от времени мамонтов!

Да. Нужно.
Потому, что скорость развития общества очень сильно возросла и продолжает расти.
Дело в том, что веками, скорость развития была невысокой и человека воспитывали в одном постоянном характере.
Этого воспитания хватало на поколения.
Приходила новая эпоха - менялось воспитание.

Еще раз подчеркну: веками выработанная система воспитания воспитывает человека в одном постоянном характере, который не может, не умеет расти.
А впереди маячит появление ИИ. (Посмотрите фильм "Она", где замечательно показан конфликт между быстро развивающимся ИИ и неизменным человеком)

Поэтому, если человечество хочет выжить в будущем ему необходимо менять систему воспитания.

Как? Вопрос открытый.
Я согласен со Стругацкими, которые сказали, что необходимо создавать "Великую теорию воспитания"
Обзор темы "Великой теории воспитания"- отдельный разговор. (Если интересно пишите в личку)

ЗЫ Знания - это то, что приобретается с ОПЫТОМ. Это не просто фрагмент картины мира, но и методика его использования (которая тоже есть фрагмент картины мира, ага )))