Но если мы сидим на уроке ЦЕЛЬ которого научить нас определенной формуле или методу вычисления.... если целью ставиться именно изучение, закрепление МЕТОДА, то логично предположить что использование другого метода НЕ ПОКАЗЫВАЕТ выучили мы изучаемый метод или вообще не в курсе о нем) И если в аналогичной работе мы не продемонстрируем знание и умение применять тот или иной метод, а вместо этого будем использовать иные методы.... то справедливо можем ожидать такую оценку....
ОНА не показывает умны мы или глупы.... она лишь указывает на то как мы справились с поставленной задачей. А Задача не найти ответ, а продемонстрировать знание и умение применять тот или иной метод решения задачи.
МЫСЛИТЬ не линейно, так же важно как и мыслить прямолинейно. В обоих взглядах есть огромный потенциал и хорошо если в зависимости от ситуации мы можем применить тот или иной взгляд для пользы дела....
Не ждите от школы, от контрольных что они будут соответствовать вашим ожиданиям и взглядам на то какая должна быть учеба.... У нас есть возможность заниматься самостоятельно, развиваться, и учиться и вне школы. Но при этом всем школа может дать то же много полезного.
Пусть оба взгляда будут в гармонии.
