На мой взгляд IQ-тесты совсем необъективные. Двое парней, один золотой медалист лицея, а другой троечник коррекционного

Потому что троечник бывает просто оттого, что он на учебу забил, а медалист вовсе не умён, а просто зубрила. Тесты IQ специально создавались для выявление интеллектуальных способностей, а не на проверку образованности (как ЕГЭ) . Над этими тестами работали психологи именно в этом направлении, чтобы отделить возможности ума от просто начитанности.

Может, не то, что совсем необъективные, а объективные не во всех случаях. Троечник из коррекционной школы вполне может быть в чем-то талантливее медалиста. А есть тесты для неграмотных людей, потому что неграмотный - не значит дурак, он может быть с мощным интеллектом, просто не получил формального образования со знанием кучи фактов, правил и пр.

Тесты требуют не столько интеллекта, эрудиции, сколько быстроты, изворотливости, хитрости. Тоже, по-своему, нужные качества. Но не для больших учёных.

Любой тест, в т. ч. и на IQ - это инструмент. И как каждый инструмент он имеет свою область применения, а также предполагает наличие определенных навыков при его использовании. Например, если вам нужно измерить длину комнаты, то вы возьмете рулетку. А для определения расстояния до летящего в небе самолета исползуется радар, для использования которого потребуется определенные знания. Каждому из приборов можно доверять только до тех пор, пока вы не начнете радаром мерять длину комнаты, а рулеткой - расстояние до летящего самолета.

Психологические тесты - не смотря на кажущуюся простоту, довольно сложныев использовании инструменты. Кроме того, получив результат такого теста, надо четко понимать, что означает эта цифра, и как ее можно понимать, и где применять. В примере с радаром нужно не только знать, на каком принципе основано измерение расстояния, но и уметь правильно интерпретировать показания приборов.

Представьте, что человек, не владеющий инструментом, воспользуется им, а потом скажет: я померил два раза с помощью радара расстояние до соседнего дома со своего балкона. У меня получились совершенно разные цифры, а значит это дурацкий прибор и ему нельзя доверять. Однако пилоты на это смотрят совсем по другому, и используют показания этого прибора и доверяют его показаниям, несмотря на то, что от этого зависит их жизнь.

То, что тест показал одинаковые результаты может означать все что угодно (мы даже не знаем, результаты были одинаково высокими или одинаково низкими :) ). И было бы глупо строить предположения без более полной и подробной информации . Впрочем, так же как и делать какие-то выводы, основываясь только на показании тестов.

Знаете, видел я одного "золотого медалиста", который выдал такую фразу: "а чё все Гитлера ругают, он же коммунистом был? "

Просто мама с папой преподов "шоколадками" угощали. Вот и медаль.. . шоколадная, блин! )

количество знаний из учебников - не всегда показатель высокого уровня интеллекта. И двоечник может иметь удивительные мозги и логику. а двоечник лишь потому что лентяй

При чем здесь оценки в школе?

Думаю что они не нужны всем людям. Лично мне этот тест не интересен. А вот зачем из всех вундеркиндов делать по результату теста?... непонятно. У каждого человека свои особенности и надо выделять их, а не какие-то результаты тестов.

А какой именно тест использовался?