Во-первых, неосознанно.
Как мы обычно учимся? Запоминаем, хоть и не с первого раза, что если наступим на грабли, они нас могут ударить по голове. И рано или поздно начинаем обходить грабли и все что на них похоже, ну или хотя бы защитный шлем одеваем, если уж очень хочется еще разок наступить!
Теперь с вытеснением.. .
Вытесняем мы болезненный опыт куда-то в подсознание, но не совсем выбрасываем из головы, этот опыт остается в нас. Вроде бы забыли все, вообще не помним, что видели эти грабли когда-то, но вот, наступать на них почему-то не хочется.. . даже подходить к ним! Смотреть на них издалека и то болезненно! Значит чему-то все таки научились.. . Может быть не очень хорошо научились, потому что мы не можем гибко применять полученные знания: грабли - это плохо и все! И не важно что ими, ведь, можно, причем вполне безопасно, еще и листья на участке убирать, а не только по голове получать! Но то, что мы теперь не наступим на них - это точно! Так что обучение произошло!
А во-вторых, учиться на чужих ошибках, а не на своих.
Если знаешь о своем низком пороге, за которым срабатывает механизм вытеснения, значит нужно с осторожностью подходить к процессу обучения!
Ну лежат грабли, ну хочется наступить на них, понятно, что интересно! Но может лучше не лезть сразу? Подождать, посмотреть, может кто другой наступит, или пораспрашивать кого, может кто уже наступал и знают люди, что из этого получилось? Тогда не будет боли от процесса обучения, а значит и не будет вытеснения.
Психология
Как можно "учиться на ошибках" при прекрасно работающем механизме вытеснения?
Иногда ты оказываешься вытесненным в наиболее благоприятную для тебя среду.
Осознавать происходящее, ведь механизм работает неосознанно -сам по себе )))
На любую силу всегда есть бОльшая сила.
и против лома нет приема, кроме как другого лома.
Механизм вытеснения и подразумевает действие бОльшей силы по отношению к мЕньшей.
Работа над ошибками в этом случае заключается в осознании закона равновесия. )
Обстоятельства не бывают случайными, все закономерно в этом мире.
Всему свое время и свое место.
и против лома нет приема, кроме как другого лома.
Механизм вытеснения и подразумевает действие бОльшей силы по отношению к мЕньшей.
Работа над ошибками в этом случае заключается в осознании закона равновесия. )
Обстоятельства не бывают случайными, все закономерно в этом мире.
Всему свое время и свое место.
Похожие вопросы
- Почему люди предпочитают учиться на ошибках ...а разве больше не на чем учиться ?)
- Если человек не хочет учиться на ошибках своих и чужих, то где же и чему он учится?
- Как работают механизмы психологической защиты?
- Как работает механизм вашего восприятия? Почему вы агрессивное послание без адресата воспринимаете на свой счёт? :)
- Как работает механизм засыпания и просыпания?
- Почему люди не учатся на ошибках других людей?)
- Надо учится на ошибках других или на своих? Почему?
- Вопросов стало больше, чем ответов? А нужно ль слушаться чужих советов? Или учиться на ошибках - это грех ?
- Почему человек, по большей части, не учится на ошибках других?
- Товарищи, а как вы относитесь к людям которые учились на одну специальность, а работают совсем по другой?