Психология
Моя математичка была зациклена на своем предмете, она же не сделала открытия, а вела одно и то же 30 лет, в чем кайф?
Школу я закончил в 2013 году. Пару лет у меня вела математику, русская женщина, советской закалки, энтузиастки. Она закончила институт ещё в далёкие 1970-е годы и была зациклена на ней, и до сих пор её преподаёт ( репетитствует). Как можно получать кайф, то, что вела в течение 30 лет одно и тоже. Математика та никак не изменяется, просто задачки новые выходят в новых учебниках. А каждый год одно и тоже : дроби, формулы сокращённого умножения, геометрические фигуры, синусы и косинусы. Она считала, себя умной, то, что знает математику, ну ещё бы она её не знала, это её хлеб, профессия.
В зарплате и общении с коллегами.
Я Смелая=) """красавица=)
Зарплата что ли большая?
Просто знать математику и уметь её преподавать, т. е. давать знания детям это разные вещи. Т. к. для эффективного преподавания нужно быть не просто знающим математику, а быть еще и психологом, и актером в одном лице. А результат работы преподавателя это не бесконечное повторение одного и того же материала, а обучение детей этому материалу и эта работая не легка и её никак нельзя назвать рутинной, сложной - да, но не рутинной.
Учительница помешана на своём предмете. Ты помешан на её помешанности. У кого более достойный объект? Она делом занимается, а ты, придурок, на что жизнь убиваешь?
Что-то вы все в одну кучу свалили...
1) то, что человек занимается чем-то 30 лет еще не означает, что он "зациклился", особенно, если работа идет успешно и нравится.
2) если она действительно зациклилась, то вопрос "в чем кайф" имеет очевидный ответ - в этом бесконечном цикле, где не нужно расти, думать, рисковать - все предсказуемо и стабильно. Но, думаю, что у вашей учительницы дело не в этом...
3) умный человек с тренированным мозгом, обычно, не имеет проблем с тем, чтобы найти для себя в чем-то интерес. Даже в деле, которым занимался десятилетиями.
4) математика меняется и человек, который ей занимается - тоже меняется.
5) "кайф" для учителя не в том, чтобы повторить в 30-й раз курс элементарной математики, а в том, чтобы научить этому еще десяток-другой из подрастающего поколения. А это уже очень творческая задача и условия разные - как в плане индивидуальности учеников, так и в отношении каких-то общих тенденций в обществе. И ценностью там будет не доказанная в 100-й раз теорема Пифагора, а обратная связь от учеников, общение, участие и т. д. Что, впрочем, не мешает учителю радоваться еще чему-то, за рамками работы. ))
1) то, что человек занимается чем-то 30 лет еще не означает, что он "зациклился", особенно, если работа идет успешно и нравится.
2) если она действительно зациклилась, то вопрос "в чем кайф" имеет очевидный ответ - в этом бесконечном цикле, где не нужно расти, думать, рисковать - все предсказуемо и стабильно. Но, думаю, что у вашей учительницы дело не в этом...
3) умный человек с тренированным мозгом, обычно, не имеет проблем с тем, чтобы найти для себя в чем-то интерес. Даже в деле, которым занимался десятилетиями.
4) математика меняется и человек, который ей занимается - тоже меняется.
5) "кайф" для учителя не в том, чтобы повторить в 30-й раз курс элементарной математики, а в том, чтобы научить этому еще десяток-другой из подрастающего поколения. А это уже очень творческая задача и условия разные - как в плане индивидуальности учеников, так и в отношении каких-то общих тенденций в обществе. И ценностью там будет не доказанная в 100-й раз теорема Пифагора, а обратная связь от учеников, общение, участие и т. д. Что, впрочем, не мешает учителю радоваться еще чему-то, за рамками работы. ))
Многие не желают менять привычную для себя профессию .
Это не кайф, а вид одержимости.
Тут полная путаница.
Я полностью на стороне твоей учительницы.
Сделать открытие это почти невероятно.
Поверь тому, кто сделал несколько открытий.
Начинается такое сражение, что битва за берлин ерунда.
То что она официльно не сделала открытий не говорит о том, что она не великолпный педагог.
То что Вы сумели сформулировать этот вопрос это зачет и лайк ей.
Я полностью на стороне твоей учительницы.
Сделать открытие это почти невероятно.
Поверь тому, кто сделал несколько открытий.
Начинается такое сражение, что битва за берлин ерунда.
То что она официльно не сделала открытий не говорит о том, что она не великолпный педагог.
То что Вы сумели сформулировать этот вопрос это зачет и лайк ей.
Лора ^_^
Ну вы старый человек, советское поколение, поэтому за таких энтузиастов
кайф в подаче урока и в самом процессе, можно поменять отношение к предмету. мои одноклассники пришли в первый класс со счетными палочками, я сразу с калькулятором ситизен (работает до сих пор), мне его папа купил для школы, там я одна из первых выучила таблицу умножения и корни из чисел, тк запомнила значения из данных ответов на калькуляторе. в школу я пошла в 1989г
Математика - единственный школьный предмет, который развивает мышление.
Не всем, правда, как мы видим.
Не всем, правда, как мы видим.
Лора ^_^
Я не говорю, что нужно следует убрать из школьного курса предмет "математика". Это инструмент для изучения других наук : экономики, физики, химии. Я говорю, о том, что моя математичка была помешана на ней
Оксана Сергеева(Гловач)
Нет, это не "инструмент для изучения других наук ".
Суть претензий к учительнице не понимаю - Вы предпочли бы, чтобы она не разбиралась в предмете?
Суть претензий к учительнице не понимаю - Вы предпочли бы, чтобы она не разбиралась в предмете?
с психологической точки зрения, математика представляет собой стабильность. Меня она иногда успокаивает, да и несколько других тоже. Перельман это редкая птица, а вот Понтрягин работал над совсеми простыми задачами, и обобщал их. Как знать что вот твоя учительница простыми методами не докажет там Теорему Коллаца.
математика это такая вещь, в которой нет открытий. Что тут можно еще открыть, что 2+2 вовсе не 4 а 5?
Лора ^_^
А как же этот Перельман, который сделал открытие решив задачу тысячелетия теорему Пуанкаре, ему была присуждена Филдсовкая премия, но он от нее отказался
математика - царица всех наук, она ум в порядок приводит, улучшает мозговую деятельность, здоровье в целом, тем и радует
её нельзя выучить раз и навсегда, постоянно надо думать, решать задачи на равне со всеми, держать мозги в тонусе
особенно нелегко пожилым её заездить и заучить
математика - это спорт для мозга, как спорт может надоесть?
её нельзя выучить раз и навсегда, постоянно надо думать, решать задачи на равне со всеми, держать мозги в тонусе
особенно нелегко пожилым её заездить и заучить
математика - это спорт для мозга, как спорт может надоесть?
Похожие вопросы
- Моя математичка была зациклена на своем предмете. Даже не общаясь с ней про это, она везде искала логику, почему?
- Подскажите..как общаться со взрослой дочерью, которая уже сама мама,но ведет себя как ребенок,ей 30 лет?
- почему некоторые мужчины в свои 30 лет ведут себя как недотра...ный подросток?
- Я в свои почти 30 лет не состоялся ни в чем. Нет смысла надеяться, что изменюсь?
- как сделать открытие??? Как только количество накопленных фактов достигает магической цифры семь,
- А правда ли, что если парень не женился до 30 лет, то дальше он уже и не захочет? Ну вот на своем примере скажите
- А Вы знаете,что особенные,слишком зацикленные на своих принципах люди особо никому не нужны? Нужны удобные. А Вы удобны?
- как называются люди живущие одни в 30 лет девственники не имеющие друзей работающие на маленькой работе и что им делать
- мне 30 лет, никогда не было отношений
- Если человек зациклен на своем прошлом, что он может ожидать в будущем?