Арабская поговорка: "полуврач-угроза жизни, полусвященник- угроза веры" Кто будет преподавать детям религию в школе?

Ничего нового не получится, не переивайте, все так и было во все времена. . Разнца лишь в том, что раньше грамотных меньше было и интернета в помине не было..; -))

А ее что, надо преподавать в школе?

Сразу двое:)

всегда найдётся тётенька в очках, регулярно посещающая церковь, которая и будет тыщ за 12 000 рублей, преподавать, причем где какая религия в районе преобладает, там скрыто на неё и будет делаться упор.

вы правы. Идея преподавать религию правильная. Но кто преподавать то будет? МММММММ? Вопрос не ясэн?

Не путайте.

Религию в школе будут светские преподаватели вести.
И преподавать светскими мерками, чтобы ничего не навязывать.

А эти поговорки совсем о другом говорят. Они говорят о поверхностности людей - это бич нашего времени, когда люди хотят казаться кем-то. но не быть кем-то.

А разве задача в том, чтобы дети обрели веру? Не думаю. Просто, возможно, дети узнают что-то новое. Это - хорошо.
Вопрос в другом - боится ли вера знаний? ))
А на ваш вопрос - а что, полу-учитель (литературы, истории, химии) - лучше?
Так что теперь - школы отменить?

Главное чтобы не полупедагог и не получеловек, а всё остальное поправимо.

Интересно, только одно учение будет? А как же свобода вероисповедания? Так пусть уже и другие направления вносят...

полупедагог, вот такая фигня и получится.

Я думаю здесь уместней всего процитировать мефистофеля из фауста: -)
Вагнер
Из тысячи веществ составить смесь
(Ведь именно в смешенье дело здесь)
И человеческое вещество
С необходимой долей трудолюбья
Прогреть умело в перегонном кубе,
Добьемся мы в келейности всего.
(Снова обращаясь к очагу. )
Свершается! И все прозрачней масса!
Я убеждаюсь, что дождался часа,
Когда природы тайную печать
Нам удалось сознательно сломать
Благодаря пытливости привычной,
И то, что жизнь творила органично,
Мы научились кристаллизовать.

Мефистофель

Кто долго жил, имеет опыт ранний
И нового не ждет на склоне дней.
Я в годы многочисленных скитаний
Встречал кристаллизованных людей.

Трудовики.

Хороший вопрос и актуальный, действительно. Но тут однозначно никто ответа не даст, как оно получится.
Я помню у нас был предмет История Духовной Жизни классе в 7 (я училась в хорошей гимназии) , вела преподавательница из Университета, она ненавязчиво рассказывала нам про верования древних германцев, еще что-то, но мало успели, предмет убрали, так как, видимо, сочли, что это отнимает время у детей, а нагрузка была у нас нехилая.. . А мне было всё это так интересно!
Я думаю, должны преподавать именно историю духовной жизни разных традиций чтоли, причем без атеистических комментариев, а препод должен сам принадлежать этой традиции и в нефанатичной ненавязчивой форме объяснять основы, в основном, этические. А там уж подрастут сами выберут свой Путь, по крайней мере, будет из чего, а не так, как сейчас, только ДОМ-2 и компьютерные игры видят обычные дети.
Фанатичная монополия православия мне кажется до добра не доведет, а лишь может вызват отвращение к духовной жизни в целом.

учитель который сам не верит или который помешен на том. будет отвращение полное или покалеченая личность с повёрнутым мозгом

Проблема наставничества стоит остро не только в школах, но даже и в монастырях-нет истинных старцев-нет полноты Духа Святого. Об этом подробно писали Святые Отцы Церкви о наших темных временах.

полужид.

"религию" надо на преподовать, а практиковать