Вот есть, к примеру физик-ядерщик кандидат все возможных наук, а есть шестиклашка, впервые побывавший на уроке физики и

Чтобы судить о качестве яиц, не обязательно быть курицей. Ответ понятен ?

мы тут все физики ядерщики одного уровня к сожалению)

Не только тут, везде по жизни.

Скорее шестиклассники пытаются доказать законы физики первоклассникам. да, я - вестовой Бога, возможно, а так я то же ученик, только выпускного класса, а нас очень мало: -)

Все мы кондидаты, своих наук.
А ядерщики-термояд уже 60 лет тискают, кучу бобла угрохали а надоить ничего так и не смогли.
Пора им к шестикласникам за помощью обращаться, ёй богу помогут, зуб даю.)))

Да, да, все примерно одного уровня. Шестиклашки...

здесь это происходит повсеместно)) причём обычно не физик-ядерщик спорит с шестиклашкой, а один субъективный индивид с другим субъективным индивидом и каждый рьяно стоит за свою субъективность, тогда как объективному миру абсолютно плевать на их грызню.

В такого рода беседах всегда важно понимать, чего хочешь добиться в итоге. Есть не так уж много жизненных ситуаций в которых такая беседа в принципе возможна, и как минимум одному из участников - физику - следует понимать конечную цель.

Если конечная цель - унизить собеседника, навсегда отбить у него желание заниматься физикой, таки да: надо начать его обкладывать дифурами и Эйнштейном. Ни объяснить, ни увлечь, так точно не получится - зато можно собой гордиться: как папка завалил шестиклашку.

Если цель проверить знания школяра (на олимпиаде, экзамене или еще где), то прежде всего надо слушать. И если школьник действительно "излагает знания", на сколь-нибудь приемлемом для шестиклашки уровне - то не надо Эйнштейна! Надо поддержать разговор, где-то подправляя, где-то провоцируя - но способствовать раскрытию. А мелкие ошибки - вполне простительны. Да, конечно, если школьник гонит пургу - его можно вежливо остановить: цитатами из учебника шестого класса - Эйнштейн обратно не нужен.

Если же целью ставится объяснить новую тему, то здесь уже вершина мастерства. И снова - надо четко понимать уровень собеседника и говорить на его языке. Возможно, прежде чем это новое объяснять, сначала нужно донести теорию относительности. Ну, или теорию пределов. Или тервер. Но это по сути та же задача: изложить на приемлемом уровне, понимая зачем все это делается.

Непонимание в споре возникает по причине отсутствия синхронизации в мыслях собеседников. Истинный физик просто обязан уметь настроиться на частоту собеседника не только с коллегами, нo и при общении с шестиклашкой, иначе его знания лишь набор букв.

Мы просто делимся своим мировоззрением

Я тут потому что мне скучно. СКУКА ПРИШЛА, а дел нет. Вот сижу, ползаю тут. Для меня это возможность обновить знания или узнать что-то новое, когда я ищу инфу для ответа. Во всём нужно искать плюсы.

Может быть и такое, что физик ядерщик уже давно идет по ложному пути, а шестиклассник стоит на верном пути и