Определите тип грамматико-стилистической ошибки в управлении и отредактируйте предложения

Определите тип грамматико-стилистической ошибки в управлении и отредактируйте предложения
Определите тип грамматико-стилистической ошибки в управлении и отредактируйте предложения

ЗАДАНИЕ. Определите тип грамматико-стилистической ошибки в управлении и отредактируйте предложения:
1. Необоснованный пропуск управляемого слова.
2. Нанизывание одинаковых падежей.
3. Неверный выбор предлога.
4. Нарушение формы падежа.
5. Ошибки на управление при однородных членах предложения.
6. Употребление беспредложной конструкции вместо предложной.

1. Большое внимание на выставке привлекла работа, выполненная карандашом молодым художником-графиком.
2. Возвращаясь гурьбой со школы, дети долго играли в снежки.
3. Животноводы не учли трудности весеннего периода.
4. Благодаря плохому использованию сырья мы потеряли большое количество товарной продукции.
5. Учителя не всегда уделяют должное внимание психологическому анализу процесса формирования мотивов трудовой деятельности учащихся.
6. Мы приложим все силы, знания, опыт, чтобы достичь намеченные цели. 7. Никому не секрет, что сессия состоится в январе. 8. Учителя нередко жалуются, что ученики плохо ведут на уроках.
9. Многому научился он от бригадира.
10. Представители профсоюзных организаций города тепло поздравляют и преподносят ценные подарки ветеранам труда.
11. Заведующий отдела характеризует товарища Сергеева положительно.
12. Всем известно, что при переходе улицы нельзя нарушать, иначе придется платить штраф.
13. Он сам подобрал и взялся руководить бригадой из молодых механизаторов.
14. Сказываются в этом недостатки с организацией учебного процесса.
15. Ученый существенно расширил общие представления возможностей гипноза.
16. Ночная птица пролетела над головой, но мальчик не тронулся.
17. Над предложенной молодежной бригадой конструкцией думали даже опытные специалисты.
18. Многие студенты нашего вуза проявляют живую заинтересованность к этому новому и важному делу.
19. Ведь они еще совсем несамостоятельные, все им надо показать, объяснить, научить.
20. Певец успешно исполнил арию оперы Верди