Почему школьные оценки не всегда соответствуют интеллектуальному уровню человека?

Потому что не только ученики стали наглыми, но и учителя! И в нашем жестоком мире стало всё направо и налево продаваться, как знания, так и оценки!

Ха-ха-ха! Если б это было только в школе и наплевать бы.

потому что школьные оценки ставит человек- а он имеет свое личное субъективное мнение

потому что учителя относятся по-разному ко всем. я вот в школе много знал, а мне тройки ставили, а когда сосед-двоечник отвечал, то вопросы были типа "2х2" и ставили 4 или даже 5.

школьные оценки и интеллектуальный уровень разные вещи. Оценка может отражать процесс старательности, иногда личную приязнь-неприязнь педагога. Да мало ли что! Эйнштейн вон двоечником был!

Потому что зачасую в школе ставят оценки не только за знания, принимая во внимание личность человека. Это раз.
И оценивние учителем - строго субъектиное мнение. Это два.

Да кому вообще нужны эти оценки. Это субъективное мнение человека. Сам попадал в такие ситуации, когда один пишет и у него всё правильно, я списываю всё как под копирку, у меня есть 1-2 ошибки. Ну как такое может быть? Это просто субъективный фактор преподавателя. Я вообще за отмену этих баллов, проще оценивать не выставляя баллы, а что-то другое придумать, стимул какой-нибудь нужен более весомый, в ЕГЭ вообще баллы, пересчитанные в оценки, глупо это всё ставить оценки, да ещё и постоянно шманать детей за них.

речь идет о недооценке гениев или о переоценке бездарей?)))

ну, бесспорно соглашусь, что преподаватель прежде всего человек и мнение у него не может быть объективным.
могут быть отношение испорчены у ученика с преподавателем, тут знания не помогут, как всем известно, доказать, что ты не знаешь предмет может практически любой преподаватель.
мне например смущает 5ти бальная система, то есть оценки с плюсами и минусами. и прекрасное изобретение - оценка с двумя минусами (особенно, когда у тебя 3+, а у друга, который у тебя списал 4--).

Они чаще соответствуют симпатии учителя к ученику.

Потому что некоторые учителя руководствуются не ответом ученика а своими личными приязнями или неприязнями. (по своему опыту знаю)