У ребёнка тугоухость 3-4 ст. на инвалидности,имеет слуховые аппараты, может ли она обучаться в общеобразовательной школе

Я хотя и не специалист, но есть знакомые, да и сама с детства плохо слышу. Если судить по отзывам знакомых, то учиться может, но родителям придется проявить большую заботу. Бывает, что у ребенка слабый словарный запас или не различает звуки, тогда придется все темы полностью с ребенком прорабатывать. Еще важна психологическая подготовка, так как слабослышащие выпускники массовых школ жалуются на проблемы в общении, что их не принимают в коллектив.. . Так что это еще от стержня характера зависит.
Что касается коррекционной школы, тут свои достоинства и недостатки. К достоинствам относится доступное преподнесение информации, среда себе подобных, занятия по слуху, различные учебные и развлекательные мероприятия, помощь благотворительных организаций. А к недостаткам, что дети с себе подобными могут лениться говорить голосом и перейти на жесты, обучение растянуто, я сама обучалась в школе слабослышащих, нам за 10 классов дали всего лишь основное общее образование. Еще дети в такой школе вырастают как бы в тепличных условиях, вполседствии могут проявлять инждивенчество, теряются навыки общения со слышащими, да и учителя говорят, хотя и голосом, но адаптировано под учеников. А в жизни люди по-разному говорят.
Но все равно нельзя сказать, чтобы выпускники массовых школ или коррекционных были чем-то друг друга лучше. Все зависит от характера и установки родителей. Есть слабослышащие выпускники массовых школ, которые посмле школ не работают, не учатся и ни с кем не общаются, ну и наоборот.

может но я бы не советовал - еще помню детство для детей любое отклонение это как красная тряпка для быка

если ребенок сможет, то да вне сомнений... общеобразовательный стандарт не исключает детей этой категории... но лучше все таки коррекционная школа

Муж с тугоухостью 4 степени учился в массовой школе, хотя школьная комиссия определила его в спецшколу. Результат? Среднее образование есть, а общения нет. И сам по развитию - как ребенок, то есть его легко обмануть, очень наивный был. Поступил в колледж в группу глухих, выучился языку жестов, общался с людьми, которые учили его уму-разуму во всех смыслах, по настоящему созрел для женитьбы, даже дважды ))
Еще знаю одну, которую тщательно готовили к школе - то есть она не только умела писать, считать, читать, но и произносить звуки и иметь неплохое слуховое восприятие на остатках слуха. Она училась в массовой школе, которую почему-то переименовали в гимназию, школьная программа стала более сложной. Отношения с одноклассниками не стали лучше. Сейчас она одна, без друзей, с комплексами неполноценности... (
С другой стороны, иногда слабослышащий ребенок в начальной школе проявляет недюжинные способности, легко понимает на слух - то его отправляют в массовую, как один наш знакомый и мои одноклассники ( я училась в спецшколе)

Я сама слабослышащая. Отдайте лучше ребенка в обычную школу, ибо в специальной школе долго учат и порой даже безуспешно. Говорю по собственному опыту общения с глухими и слабослышащими. Конечно, будет сложно, непонятки с детьми, но это все формирует характер, разумеется надо быть внимательнее к ребенку в первое время, чтобы не замкнулся.

Только в коррекционную школу или коррекционный класс, если есть. Там специальные программы, преподаватели, специалисты, логопеды и главное одноклассники. В общеобразовательной школе ребенок не будет успевать и главное он может не влиться в коллектив. Часто слабослышащих переводят в класс с ЗПР.

да, когда я училась в школе у нас была девчонка с тугоухостью, нормально закончила школу.