Вопрос к экс-педагогам или педагогам!

Не бойтесь перемен в жизни. Перемены - это хорошо. Затягивает не школа, не работа - затягивает понимание никчемности собственной.
Мы начинаем понимать что ничего не решаем - каждый из нас (преподавателей) "винтики в механизме". Мы боимся возмущаться - как же часы не дадут, от руководства классного отстранят и т. д. Мы выслушиваем что "должны", "обязаны"....
Придумываем себе байку "что у нас все хорошо" - формируем мнимое чувство "изобилия". Как же, у нас все есть что нужно. И нам уже ничего не надо. Мы мечтать разучились: потому что всякая мечта, требует финансовых затрат, а их у нас нет - взяток мы не берем.
Год, два - пять, 20 - пол жизни проходит.. . просыпаешся по ночам, и задумываешся всего ли ты достиг чего хотел.. .
Но успокаивает то, что вокруг тысячи таких же. И у них состояние не лучше: "винтики"
Если вам стало интересно - вы уже просыпаетесь. Это хорошо.. .
Готов продолжить общение со всеми, кто готов к переменам но в мейле

Работаю в школе 34-й год.
С раннего детства не представляла себя в другой профессии.
Но, возможно, уйду: в наше частной школе не так уж много часов, а идти в общеобразовательную – это снова
1) чистить с детьми улицы, арыки помойки (как правило, раз в неделю, у кого-то это чистые среды, у кого-то четверги или вторники) ;
2) заниматься ремонтом классной комнаты и дополнительно выделенной территории, да еще и изыскивать на это средства;
3) вылизывать вместе с учениками закрепленные территории внутри школы и в школьных дворах (тоже еженедельно в весеннее и осеннее время, а внутри школы – в конце каждой четверти) ;
4) бегать по участку, выявляя необучающихся (работа, которую раньше учителя выполняли за исполкомы, а сейчас неизвестно за кого) ;
5) агитировать за кандидатов в самые различные органы управления и выслушивать кучу оскорблений, как будто ты лично виноват в том, что агитируемый плохо живет, не имеет работы и т. п. ;
6) сидеть на буквах во время выборов;
7) собирать с родителей деньги на какие-либо нужды школы, в различные попечительские советы, называемые добровольными;
8) выписывать ненужные тебе издания – конечно, можно встать в позу и не делать этого, но тогда неприятности могут быть у директора школы (вплоть до увольнения) , а учителя, как правило, своего директора жалеют;
9) выкупать за бешеные деньги билеты на популярных и непопулярных певцов по разнарядке районных (городских) департаментов образования;
10) выкупать изданные местными организациями, призванными оказывать методическую помощь учителям, книжонки, ненужные, конечно же (нужную ему литературу учитель всегда купит) ;
11) сидеть на педсоветах по несколько часов и переливать из пустого в порожнее одно и то же;
12) нам даже пытаются приказывать, за кого нам голосовать на выборах, и, скорее всего, скоро это будет удаваться – как только введут обязательное электронное голосование.
Этот список можно продолжать и продолжать. Причем, нагружая учителя работой, которую он не должен выполнять, никто за эту работу платить ему не собирается, хотя деньги на пункты 1 – 6 выделяются немалые и идут они, конечно же, в чей-то карман.
О зарплате молчу. Учителя с моим стажем еще хоть что-то получают – заработка начинающего учителя, наверное, хватит только на оплату телефона и коммунальных услуг.
Когда я начинала работать, в любой школе добрую половину учителей составляла молодежь. Сейчас молодых специалистов на педагогическом поприще разве что днем с огнем сыщешь, да и то единицы.
Если существенно ничего не изменится, через несколько лет предвижу кризис в образовании: учить некому будет – начнется массовый уход на пенсию учителей моего возраста.

Ушла в никуда после 25 лет работы в школе - так сложилось. 31 августа наугад позвонила в одну школу (предиет не самый распространенный, учителей по нему много не требуется) , так, чтобы судьбу испытать. Готова была куда угодно идти работать. Мне ответили "требуется", и я решила, что судьба мне в школе работать. Но достаточно много коллег после меня ушло из прежней школы, не совсем молодых. Одна - математик, родные помогли по специальности в фирму устроиться, другая - продавец вмагазине, продает товары для самых маленьких. Кто-то просто репетиторством занялся, кто сетевым маркетингом, кто кондуктором на маршрутке. По коллективу тоскуем - тому, старому, по детям, но возвращаться не хочет никто.

С такой фамилией трудно в школе работать.. .
А если серьезно..., то я уже 20 лет работаю в школе и с удовольствием бы ушла из-за низкой зарплаты, и из-за большого количества терадей.
Если есть альтернатива - из школы можно легко уйти, привыкание тут ни при чем

Из школы лучше уходить сразу или после года работы, а затем это действительно трудно сделать.

Ну так категорично заявлять нельзя. затягивать затягивает, но уйти всегда можно. я 6 лет отработал, а потом ушел. знаю человека который из завучей после 10 лет работы ушел, но многие уходят, а потом возвращаются. уходят в разные места, когда я уходил, зарплата была маленькая и бумажный вал начал накатываться. вот сейчас в связи с кризисом возможно придется возвращаться, зарплаты в школе стали увеличиваться, только вот теперь многое зависит от директора :).

Я думаю, что чем скорее уйдешь, тем больше шансов найти другую работу, более высокооплачиваемую или спокойную, по крайней мере.... Я вот проработала почти 18 лет и ушла бы хоть сейчас, вопрос куда? Кому я в сорок нужна? И толку от знания английского никакого, да и начинаешь думать, вот у меня скоро выслуга лет (25) будет, вот у меня школа рядом, отпуск большой, всегда летом.... Так и работашь до старости, уже жалко этих выкинутых лет, вымотанных завучами, учениками и родителями нервов, да и ребенок свой, вроде под присмотром у тебя... Так что, уходить надо сразу, а то потом действительно "затянет" это болото! А кто ушел-ни один не вернулся!