Вопрос педагогам (разве учитель должен так себя вести???)

Конечно, учитель ведет себя некорректно. И судя по тому, что Вы написали, не понимает этого. Для него открытый урок важнее здоровья ребенка. Конечно, перед коллегами хочется быть на высоте. Вообще практика открытых уроков в том виде, в каком она существует в нашей школе, - это порочная практика. Настоящая показуха. Иначе как объяснить, что на открытый урок готовятся сценки, а на неоткрытый нет. А ведь если бы учитель не занимался показухой, а раз-два в четверть (чаще, наверное, трудно это сделать) проводил уроки с инсценировкам - всем бы ролей хватило. На одном уроке одни выступают, на другом - другие. И никому не обидно.
И кто это навесил на второклассников ярлык "хулиганы"? Учитель, конечно же! Вот даже Вы поддались и используете этот ярлычок. А ведь эти ребята тоже чьи-то дети, им тоже хочется участвовать в представлениях, быть на классных праздниках не посторонними гостями, а участниками. Ими тоже учитель не занимается. Что значит хулиган во 2-м классе? На мой взгляд, в этот "разряд " могут попасть дети по нескольким причинам:
а) это умные, способные дети, которые все схватывают на лету, поэтому на уроке им скучно, а учитель не продумал систему работы с детьми, опережающими других в развитии, ведь учитель чаще всего ориентирует свой урок на СРЕДНЕГО ученика;
б) это дети, либо не наделенные большими способностями, либо усваивающие материал с трудом, хотя и достаточо прочно. И в том, и в другом случае к ним нужен особый подход, нужно терпение по отношению к ним. Они не успевают усваивать материал, поэтому перестают понимать, что от них требуют, начинают скучать на уроке. Очевидно, и здесь индиидуальный подход к ребенку осутствует в системе работы Вашего учителя;
в) это живые, подвижные дети, которые не в состоянии усидеть на месте 45 минут. Так это тоже не недостаток, а особенности психики ребенка. Опять же, имея в классе таких детей, учитель должен позаботиться о разнообразии заданий для них, о смене видов деятельности;
г) наконец, в этот разряд могут попасть и дети с задержкой психического развития - к ним тем более нужен особый подход, это все-таки медицинский диагноз.
Что можно посоветовать? Поговорить с учителем Вы уже пробовали - не понял! (Это, на мой взгляд, о многом говорит) . Пробовать перевести в другой класс или в другую школу - не лучший выход: кто знает, как там все сложится, какой там учитель, да и лишняя психическая травма ребенку не нужна. Поэтому я подумала, а почему бы Вам не попробовать подготовить, например, к Новогоднему празднику (еще можно успеть! ) небольшую инсценировку, включив в число ее участников ВСЕХ "изгоев" класса. Можно подключить к этому и их родителей, я думаю, что им тоже не безразлична судьба их детей.

Я полностью вас поддерживаю. Учительница вашего ребёнка обсолютно не права. Она не учла индивидуальные особености вашего ребёнка и не сделала не каких для себя выводов, после беседы с вашим мужем. Но если посмотреть на то что твориться сейчас в школах и мизерную зарплату учителей, вы как педагог сами должны понимать, что альтруисты-макаренки вымирающий вид. И тут нам всем можно лиш только посочувствовать.

Радует уже то, что учитель хотя бы реагирует на Ваши претензии и старается исправить ситуацию (эпизод с импровизированной загадкой) . Как грамотный педагог, она, конечно же, обязана подойти к раскрытию способностей вашего ребенка индивидуально, не развивать комплекс, а стараться от него избавить. И, не смотря на чисто символическую зарплату, учитель обязан не только давать детям знания, но и участвовать в воспитательном процессе, по крайней мере, хоть не калечить детей равнодушием.
Интересно, каково мнение о работе вашего кл. руководителя у остальнх родителей. Если подавляющее большинство придерживается Вашей точки зрении, то стоит, действительно, собраться всем вместе и обсудить эту проблему с учителем.

Соберитесь родительским комитетом и на классном собрании, выскажите классному руководителю претензии по ее работе. Сами продумайте какие работы должны вестись среди детей и предложите учителю.

у меня была аналогичная ситуация (я тоже педагог) . Все (действительно все) перечисленные здесь варианты за три года обучения я испробовала. Результат: отношения наши всегда были натянутыми, дочь испытывала пресс и со стороны учительницы и со стороны некоторых одноклассников (проекия отношения учителя в этом возрасте велика) . Но знания она получила, в средних и старших классах была ученицей в десятке лучших. А на всю жизнь осталось неприязненное чувство к начальной школе и первому учителю.
Я более спокойна, чем она, так как сыну повезло именно с первой учительницей.
Это - жизнь. Нужно или принять ситуацию и терпеть или искать друго класс (но там тоже свои плюсы и минусы) .

Отстаивать свою точку зрения - это правильно!!!. особенно, по поводу ребёнка.. .
Но, зачастую, родители принимают всё слишком серъёзно: ( и, очень "опекают" (именно) своЁ дитя.... Как НЕ (!) педагог могу сказать, что это - не очень то помогает ребёнку: ((( Я уж, как ребёнок, прошла через это: (... и только теперь смогла понять, т. е. , не так давно (...лет 5-6 назад))) , что моя Мама была права, когда не вмешалась пару тройку раз в наши отношения - между мной и Учителем.
По жизни, я, можно сказать, - очень слабый ЧЕЛ: (((((, неуверенный в себе и всегда сильно переживаю о том, что думают обо мне ДРУГИЕ, правильно ли моё решение, повредит ли оно ДРУГИМ, что после этого они (ДРУГИЕ) будут иметь.... "Думай о ближнем, и, ближний ""подумает"" о тебе... " - этому учила моя семья (...разговор не про верующих (!), моя семья в то время относилась к коммунистам) . - это предисловие.. .
...Факт в том, что, даже, в то время, когда "...Если ты прав - значит ты прав... " (это лично моё мнение о том периоде, когда были другие правила и понятия) , моя Мама мыслила вперёд и оставила выбор "борьбы" за мной! Я САМА "боролась" с преподАМИ и сама пыталась отстаивать МОЁ мнение. Было сложно, конечно, но МАМА помогла морально!.. .
Результат: " Я (с Большой Буквы "Я":))) смогла (в детстве) отстоять своё Детское мнение и, теперь, в свои 30 лет (...на самом деле, "немного" раньше, лет 15 назад...:)) ) стала более сильным ЧЕЛом!. . На много сильным ЧЕЛом!! ! Я проплакала много ночей, обвиняя Маму в том, что она не заступается за меня перед преподами: ( злилась, переживала и.... "РАЗРАБАТЫВАЛА СТРАТЕИИ" против "врагов"-Учителей.... Что, в результате, дало свой результат - Я победила САМА!!!! Ура!... Мамочка, смотри, Я - Победительница!:)))))) )
...И, спустя много лет, моя Мама призналась, как не спала ночами и переживала, что не заступилась за меня перед преподамим и оставила "одну-одинёшеньку" на "поле боя подготовительно-учебных сражений", от результата которых, зависила вся моя последующая жизнь!!!

А может предложить учителю помощь родителей в организации всяких праздников, например тот же подбор стихотворений или сценок. Я полностью на вашей стороне, а она возможно и не отказалась бы

Обратитесь к завучу, если не поможет к директору школы, ну а если и после этого нет реакции, то в РОНО

вы абсолютно правы. может стоит перевести девочку в другой класс или другую школу7??хотя мне кажется после этого учительница будет давать ей стишки...

конечно Вы правильно отстаиваете свою точку зрения. Тем более, что речь идет о ребенке, у которого вся жизнь впереди и вот такие детские психологические травмы могут потом просто сгруппироваться, и если не сложиться в какую-то сильную травму, то постепенно нарастет обида на учителей. Когда девочка перейдет класс в 5-6, то после такого отношения к ней она перестанет сначала хотеть участвовать, а потом может начать грубить учителям. Поэтому я считаю, что стоит сейчас поругаться с классным руководителем, чтобы потом Ваша дочь не жалела о том, что ничего не делала. Пока ребенок хочет участвовать везде, нужно давать ему такую возможность.

Попробуйте с учительницей поговорить еще раз - просто как с подругой, выскажите ей свои опасения, предположения, спросите, как сделать лучше . Скажите, что вы очень обеспокоены и надеетесь на ее помощь. Если начать разговаривать по методу "выяснения отношений",то только усугубите ситуацию. Поэтому-вот так думаю лучше будет. Мое личноемнение. Удачи!