Вопрос только для учителей!

понимаю, что уже несколько поздно, но вы на самом деле упустили важный орг. момент. при первом знакомстве с классом сразу же озвучивайте правила, которых надо придерживаться во время урока. есть золотые слова: если хотите, чтобы вас услышали, говорите шепотом. это действительно так. дети сейчас вас проверяют, для них вся фишка и заключается в том, что вы начинаете нервничать, повышать голос. будьте максимально спокойны, ни в коем случае не просите помощи у завуча или директора. у нас в школе есть мальчик, что называется, трудный ребенок. когда я взяла их класс, пошла проверка (в отношении меня) . он мог сидеть паясничать весь урок, закинуть ноги на парту. естественно, весь класс на него отвлекался, и все ждали моей реакции. я просто отвлеклась на пару минут от объяснения темы и сказала что-то вроде: "Саша, меня практически невозможно вывести из себя, хоть на голове стой. единственный человек, которому это удается - мой ребенок. (сразу внимание переключилось на вопрос "почему? ")))) хочешь быть клоуном, будь им, могу даже минут пять от урока тебе выделить. ну так как? сейчас или чуть позже? " он растерялся, потому что привык видеть другую реакцию учителей. сейчас не могу сказать, что он добивается больших успехов, но уроки не срывает.
как избежать подобных ситуаций? я стараюсь не давать упр. на отметку в качестве наказания.
не повторяйте одно и то же по сто раз, если вас намеренно вынуждают на это. либо сразу скажите, что говорите только один раз, либо напишите на доске.
а что касается фразочек "учитель - это призвание", так вспомните своих учителей. у кого-то урок проходил на одном дыхании, а у кого-то тянулся до бесконечности. это ведь на самом деле так. сделайте свой урок интересным, где-то можно посмеяться с учениками, где-то быть построже, где-то дать слабину.
в любом случае, удачи вам!

Во многом правы ответившие ВАМ! ! С одним нельзя согласится! ! Это касается "НАЧАЛЬНОГО ОРГАНИЗАЦИОННОГО МОМЕНТА! " Да, нет никакого нач. орг. момента! Все ВАШИ посещения уроков- это постоянные орг. моменты! Не надо отчаиваться! У ВАС все будет ОТЛИЧНО! Главное! ВЫ ДОЛЖНЫ ЛЮБИТЬ СВОЙ ПРЕДМЕТ! И это постоянно должны чувствовать УЧЕНИКИ! ! (Не "ВИДЕТЬ", а "ЧУВСТВОВАТЬ" ) И, БОЖЕ УПАСИ, если ВЫ ПРИЗОВЕТЕ НА ПОМОЩЬ администрацию школы! Тогда уж, точно, свой авторитет ВЫ подорвете ОКОНЧАТЕЛЬНО! ! ИЩИТЕ! ВЫ должны быть в постоянном поиске! ! Все встанет на свои места!

Таких фраз писать не буду, скажу только то, что в самом начале, с первых минут вашего появления в классе вы упустили самый важный для нормального ведения урока шанс-не показали ученикам, кто вы в классе, а кто они, что от вас и их внимания зависят их знания иностранного языка. Советовать сложно, вам бы больше хитрости, т. е. скорее, мудрости +гибкость + артистизм. Хотя понимаю и то, что советовать легче, чем находиться в вашей ситуации. Но то, что утерян первый ваш принципиальный шаг-это точно.

к сожалению, учитель - это призвание! не могу это не написать! единственный выход для вас - это работать в платной школе или в престижной, куда ученики ходят за знаниями и уже мотивированы!
мой совет. нужно быть интересным для ученика. . если ты кадр, или хорошо опрятно одет, умеешь съязвить или сострить и тем самым заткнув ученика, то тебя будут любить и уважать. Для детей будешь интересен!
и ещё одно важное правило: отметкой и доп заданием наказывать незя! ! иначе ученик всегда это будет воспринимать как наказание. . и тп. там много всяких нюансов. .

Тут должен быть талант или (хотя - бы) "хватка":
- в Италии в бешенный класс вошёл учитель, схватил "тихого" паренька за ногу и выставил на улицу висящим из окна.. . дисциплина установилась НАВЕК! = этот тихоня был заводилой! !
----------------
Моя сестра зашла в буйный класс.. . и сказала вредному "сядь на неделю за последнюю парту. . потом попросишь прощения и я верну тебя на место!
Оставшись без внимания "коллег" ученик сдался!
Когда сестра была в декрете родители её просили"Выйдите на работу, сын ни нас ни учителей не слушается, а при Вас он хоть математику делал дома!
Уточню- моя сестра невысокого роста.. . но она не "терпит", а борется,
говорит нарушителю за дверью "понятные" ему слова прямо!
================
Конкретная ситуация - чепуха, важно Ваше эффективное действие. В любом случае спросите характер учащихся (хоть 5..8 человек) у их классрука! Покажите вредным и послушным, что Вы их помните в лицо!
Действия педагога не должны быть прямыми и ожидаемыми!!!

Это беда многих начинающих учителей. Мой вам совет: не кричите - сорвете голос, а порядок не наведете. Лучше наоборот: говорить еще тише, они начнут прислушиваться. А потом попробуйте подобрать к ним ключик. За 30 лет работы в школе я твердо знаю - это возможно.

у меня раза два была похожая ситуация.. . но с детьми решила играть в игру.. . кто заговорит без требования учителя то и лох.. . действует.. . причем никто не хочет быть лохом.. . и урок просто сказка))