Как учителю младших классов справляться с ребенком, который каждое действие сопров. словами?

Указку в глаз..

Объясните родителям, что это НЕ индивидуальные занятия и что на него жалуются другие дети и их родители. Предложите им как-то привести его в чувство, иначе вам придется с ним расстаться. А как он в школе учится при постоянной болтовне?

этому ребенку соверешенно точно не хватате внимания и подтверждения собственной значимости, могут быть и физиологические порблемы. Как вариант можно придумать условный сигнал Это может быть палец, приложенный к губам, или рука на плече. Такой жест поможет малышу осознать и научиться замечать ситуации, когда он один участвует в разговоре.
Так же можно привлечь ребенка и его разговорчивость когда вы объясняете задание, попросить его повторить и озвучить задание, то есть он может выступатьв качестве "диктофона". это заставит его внимательно слушать задание, чтобы повторить. ТО есть показать ему плюсы его разговорчивости и использовать её. И так же можно использовать игру в омлчанку и потаймеру, начать с 30 секунд или минуты и доводить до 5 минут, пусть ребенок ставит свои собственные рекорды. Система поощрений и наказаний также будет полезна. Пусть ребенок знает, что его усилия будут вознаграждены.

я бы взял за ухо после трех предупреждений, очень спокойно, без нервов

Стоит попробовать переключить его словесную активность на что-либо более тихое. Именно - переключить, а не запрещать самовыражаться.

Разрешить ему делать пометки на полях тетради. Рисунки. Мне это очень помогает, когда я чувствую, что ещё секунда, и я взорвусь на парах.

Поставить ему на парту какой-то дополнительный предмет, который можно реализовать в творчестве. Хотя, возможно, это будет отвлекать его от основного учебного процесса.

Ещё вариант - завести в классе специальную доску почёта. Где размещаются все ученики с баллами. баллы даются за нужное учителю поведение. в конце каждой недели подводить итоги, поощерение.

в общем, главное - включить фантазию)

Поговорить с родителями, после этого пацан будет спокойнее)

Какой возраст?
поставить камеру, заснять на камеру пару уроков, пригласить родителей и вместе с ними разобрать поведение ребенка (можно с самим ребенком). если родители не в адеквате - пригласить руководителя (завуч, директор)