Школа должна быть разрушена. А как вы думаете?

Жил был город Карфаген, и был он непобедим.

Но один идейный парень раз за разом говорил о том, что Карфаген должен быть разрушен.

Шли годы, и эта мысль становилась из фантастической допустимой.

Из допустимой она становилась возможной.

А из возможной в конце концов она превратилась в реальность.

Карфаген, непобедимый и незыблемый, словно скала, пал.

Так же и школа, в том виде, что нам знаком, должна быть разрушена.

Но что плохого в школе, в чем ее косяк?

Он очень прост, но почему-то его никто НЕ видит, хотя он лежит на поверхности.

Итак, школа подлежит уничтожению по той причине, что её необходимо посещать принудительно.

И еще раз.

Косяк у школ по всему миру, во всех странах только один.

Их необходимо посещать принудительно, иначе следует изъятие детей и передача их в руки государства.

Принудительно сдавать детей в школы без права выбора удел раба.

Право отобрать ребенка, который НЕ посещает школу – право рабовладельца.

Поэтому, я предлагаю.

Отменить принудительное школьное образование – сделав его добровольным.

Кто верит в государственное образование, в его стандарты, методы и результативность – тот останется в школе и для него ничего не измениться.

Тот же, кто имеет амбиции, волю и разум смогут сами решить, что, когда и в каком объеме должны знать ИХ дети.

Поймите, нет никаких умных дядей, который гораздо лучше знают, что должны знать дети – есть просто дяди и тети, который коптят небо и рисуют учебники и программы обучения, так же криво, как и вы на своей работе отчеты пишете.

Нет никаких ученых, которые провели все нужные эксперименты и выяснили, какой оптимальный метод для получения знаний – они все просто берут школьную систему за основу и выясняют, сколько лучше часов английского поставить и прочие нюансы тестируя их в глубоко вторичных вещах.

Нет никаких сверхумных людей, которые гораздо лучше позаботятся о ваших детях, чем вы – кругом такие же люди, которые просто тянут лямку стараясь напрягаться по минимуму.

Нет специалистов – есть ограниченные тупицы, которые могут натаскать спортсмена, но сделать его инвалидом, или вырастить ботаника – но несчастного и неспособного ставить цели.

Да, большинству НЕ нужно добровольное школьное образование, так как они в любом случае отдадут ребенка в школу для получения аттестата.

Но есть пять процентов людей, которые в состоянии вырастить настолько талантливых и продвинутых детей по индивидуальным, подобранным по интересам и склонностям программам, что те смогут захавать вселенную.

Поэтому, я предлагаю.

Вернуть право распоряжаться образованием детей их родителям.

Отменить принудительное школьное образование – сделав его добровольным.

П. С. Ребята, я конечно знаю, что есть вариант домашнего обучения, но это НЕ отменяет обязанности изучать школьную программу и идти на поклон в виде промежуточных экзаменов, НЕ сдача которых все так же ведет к отъему детей (которые, по всей видимости, являются собственностью государства, временно доверенной в управление вам).

И, чтобы НЕ заканчивать на грустной ноте, поделюсь личным наблюдением.

Когда я пошел в школу в начале 90-ых, у моих родителей и окружения даже мысли НЕ было о том, что ребенок может НЕ ходить в детский садик и школу, а потом и техникум с вузом.

Сейчас же я постоянно наблюдаю, что в обществе потеряно единое отношение к этому вопросу.

Кто-то кричит, что НЕ нужно высшее образование (у меня его кстати нет), кто-то грудью ляжет, но НЕ отдаст своего ребенка в детский сад, кто-то отдает детей в уникальные школы всех видов, кто-то учит дома, кто-то вообще зашкерился от системы образования и НЕ вставая нигде на учет учит по-своему.

И у меня, как у человека, который наблюдает все это уже двадцать
сознательных лет, создается все большее ощущение раскачивания маятника, который раз или