Как вам идея: не ставить ученикам в школе оценки?

Оценки нужны. Обезательно. Хотябы для контроля родителей. Чтобы хотябы знать восколько балов оценивается знания ребенка. В школу ходят за знаниями. А как контролировать их?? ? Знания эти. Ребенок может ходить в школу а знаний может не быть, вот в чем вопрос. Или придумать бальную систему.

Знаете!! ! Экспериментов слишком много проводилось в школах! ! Почитайте историю педагогики! ! К сожалению, большинство экспериментов, особенно в нашей РОССИЙСКОЙ школе, заканчивались неудачно! ! Основными работниками школы являютсяПЕДАГОГИ! ! И когда эту роль пытаются играть различного рода "администраторы", получается как в известной басне КРЫЛОВА! ! Будьте добры, оставьте школу ПЕДАГОГАМ! ! ПЕДАГОГАМ решать, как учить детей! Не навязывайте им СВОЕГО ВИДЕНИЯ проблеммы школьного обучения! ! Оценка всегда была стимулом обучения! ! И ПЕДАГОГИ разберутся, как ЭТИМ СТИМУЛОМ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ!!!!

и не только в начальной школе! Оценки уродуют психику маленького человека. Он привыкает к тому, что другого человека можно распихать по полочкам, и относится, как у нас принято в обществе, где процветают: 1. двуличие, взяточничество, коррупция, 2. преклонение перед кошельком, 3. перед власть имущими 4. влиятельными иностранцами и перед всем, что умеет пускать пыль в глаза. Оценка - это легкий способ отмазаться и отчитаться, ведь у нас бумажная отчетность – это прежде всего, а душа – холоп или пешка. . Необходимо приучать к знаниям, а не к оценкам. Альтернатива оценки - оценка словесная: "молодец", " очень хорошо", можно лучше, посмотри как у других, сделай работу вместе с более понимающим" и тд. то есть, ближе к системе зачетов - по принципу "знает - не знает", или "сдано - не задано" или "усвоено - неусвоено".
А вот родителям, по их желанию, можно сообщить оценку, но есть и таковые, что узнав о "2" берутся за ремень, а субъективная роль педагога в выставлении якобы объективной оценки - велика.. . оценка - пережиток нашей все еще крепостнической психологии.. . то есть я за приоритет знаний над оценками, пока же все наоборот

я против, потому что детки хотят чтоб их ценили а когда за это ничего не получают. то стимул стараться теряется...

да я оцениваю эту идею потому что учителя с каждым годом звереют

я против! почему не оценивать например по баллам? ? зачем же унижать достоинство и возможности учеников??

я тоже против. Потому что смысл учиться, ведь все равно нет показателя того, как ты учишься. и что нужно потянуть.