Какие предметы лишние в нынешней школьной программе?

Считаю, что ни физика, ни математика, ни химия, ни биология в таких объемах не нужны для общего профиля. Кто учится с углубленным - там да. Это просто потеря времени и мучение для будущих гуманитариев, а для негуманитариев надо тогда давать несколько на другом уровне. Какой смысл, к примеру, давать начала анализа в школе так как это делается, то есть без полноценной теории пределов? В ВУЗе все равно будут переучивать. Это тот случай, когда полное незнание лучше полузнания.
А вот по истории, например, я бы увеличил количество часов раза в три - потому что сейчас тотальное незнание. А незнание истории - без всякого пафоса - просто угроза национальной безопасности.
Биологию, ботанику и прочую зоологию с географией свести в один предмет, условно "естествознание" . Кому-нибудь пригодились контурные карты?
Иностранный вообще повсеместно преподают отвратительно - выкинуть, кто хочет, пусть учит сам
Литературу оставить, но кардинально изменить подход. Дать список книг и пусть пишут сочинения, развернутые эссе, как сейчас модно стало говорить. А остальное лишнее - все эти разборы только портят целостное восприятие художественного произведения.
Все национальные "языки" только факультативно

ОРКСЭ, физкультура, рисование, музыка...

Школьная программа в том виде, как она есть, придумана в 18 веке и предназначена для обучения дворян, то есть людей, которым никогда не придётся работать.
Как хвалят в одном фильме персонаж Софи Лорен, "У неё лучшее образование в Европе. Она ничего не умеет!"
Что касается какой она должна быть, можно прикинуть по тому, какую программу придумал в "Меганезии" Розов.

все. потому что оно все и нахер не надо если в зависимости от проффесии

В школе довольно часто изучают три языка: русский язык; иностранный язык; местный провинциальный язык (ну например чувашский) это слишком много для мозгов школьников. Не влезают они в мозги школьников. Я сам после школьного курса иностранного языка (в моём случае английского) почти не знал его, по платным книжкам и платным видеопособиям изучал.

Если считать ребёнка личностью, а не бесправным рабом государства и родителей, то он сам должен решать чему и как учиться. И если его выбор - стать в будущем дворником, то надо уважать его выбор. Школа форматирует сознание детей, и подавляет личность. Школы придумали капиталисты, чтобы их рабы были более универсальные. А ребёнку на самом деле не нужно столько разношёрстных знаний. То, что ему действительно интересно он впитает сам, как губка. Многие известные выдающиеся люди плохо учились в школе. Но достигли потом больших успехов в своей сфере. Не люблю школу... Хотя и давно уже отучился. Жалко просто современных детишек.

Добавила бы психологию. В школьной программе куча ненужного, а это даст человеку разобраться с собой. Ведь большинство учителей даже не обращают внимание на темперамент человека, если вообще не знают о нем

Все что преподают после 5 класса нахрен ненужно.

нет лишних предметов, есть плохие учителя

геометрия. не понимаю, какой шизоид вообще решил добавить ее в ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ предмет школьной программы. вот где я буду проводить эти линии из одной точки в другую? где??? где мне пригодятся теоремы и формулы по ней? абсолютно бесполезный предмет