какие 3 возможных проявления гражданской позиции

.1.Положение лёжа--ты начальник, я дурак. 2.Положение согнувшись--прошу, прошу, прошу.. . 3.Положение стоя--а пошли вы все... Определённая позиция формируется годами, исходя из стажа хождения по кабинетам и количества прошений, а также в соответствии с характером и уровнем самостоятельности ЧЕЛОВЕКА. Чем меньше просишь, тем крепче стоишь!

1. Ходить
2. Не ходить
3. Обматерить в Ответах.

В РФ нет гражданской позиции, тк у нас люди расслоены по высоте денег и богатый не пойдет глотку драть за бедного, за студентов, за пенсионеров, и так же все остальные

В России только одно ее проявление- гражданская позиция раком..

за
против
воздержался
за это когда тебе за.. . лет ты уже заработал при товарищах квартиру и помалкиваешь в тряпку (лишь бы не отняли)
против это когда ты не заработал на квартиру и не на ничего не заработал и знаешь что уже не заработаешь
против это когда тебе не дали ваучера родители бешенными темпами строгают детей но уже ипотека и кредиты (едино радует что с ё-завода не погонят так исдохнешь там как и 1 вариант за)

В структуре гражданской позиции выделены следующие компоненты: когнитивный, эмоционально-оценочный, деятельностный. Когнитивный компонент включает в себя знание о гражданском долге и гражданской ответственности на уровне представлений, понятий и идей; выполняет предметно-практическую функцию. Эмоционально-оценочный компонент проявляется в фиксации в сознании человека личностно значимых для него объективных норм в результате перехода от ситуативной эмоциональной оценки к устойчивой эмоциональной оценке и к оценочному суждению; выполняет познавательно-прогностическую функцию. Деятельностный компонент, проявляется в мотивах саморазвития, самореализации опосредованных интересами и потребностями социума; компонент реализуется в активности по присвоению ценности гражданского долга и гражданской ответственности, проявляющейся в умениях: находить проявления ценности гражданского долга и гражданской ответственности в предметном содержании гуманитарных дисциплин; анализировать их, соотносить с собственной социальной деятельностью.