Почему школьные отличники становятся нищими, а двоечники генералами и депутатами?

пожили своё - дайте честным пожить

Школа - это система по обРезованию мозгов.

Школьная программа очень часто берётся одним, задним местом, а процесс называется усидчивостью и упрямством, а талант человека и его способности проявляются зачастую в процессе жизненного опыта, и те, кто усидчивостью не страдал, включают то, от чего зависит мышление человека, то есть -мозг ...

Кто Вам такую глупость сказал? Судя по выпускникам нашего класса, такое утверждение ни разу не работает.

Я вижу пару причин точно. Школы привязывают страх делать ошибки - сделал ошибку и сразу меньше балл. А двоечники не боятся сделать ошибку и получить низкий балл - им похер. Потом им и в жизни будут не страшны неудачи, риски и ошибки - а это важный элемент на пути к успеху. Отличники же со школы не особо смогут себе этого позволить. Следующее, двоечники более приспособлены к решению проблем собственными методами. Например, каждый двоечник может по-своему придумать как выкрутиться перед училкой моментально или как списать у кого-то или наперед готовит шпаргалки и планирует как без палева скатать, а отличник послушно учит материал и учится "по-правилам", потом он и жить так будет, а у двоечника нет правилов - он живет как знает и как хочет, а если что - импровизирует и выкручивается с наилучшей пользой для себя. Да и вообще.. я считаю что разум двоечника гораздо открытее и гибче отличника.
Конечно, не всегда так и есть свои исключения, но если мы говорим об успешных двоечниках и не таких успешных отличников, то that's what's up