Качества инженера

Инженеры бывают двух типов, одни расчетами занимаются, другие следят (руководят) за воплощением этих расчетов в жизнь. Первый тип, в свою очередь, еще на два подтипа делятся: производственники и проектировщики (конструкторы) . Наиболее сложной является руководящая работа. Надо уметь ладить с людьми и разбираться в их работе. Мне не раз рабочие предлагали на деле показать, что я от них хочу. В то же время эта работа не требует особых инженерных способностей, надо только следить за соблюдением технологии ведения работ. Инженеры, занимающиеся расчетами на производстве подобны бухгалтерам. Хоть и сложнее у них работа чем в бухгалтерии, но столь же монотонна (планировать расход материальных и трудовых ресурсов и отчитываться за выпускаемую продукцию) . А вот проектирование (конструирование) – это уже высший пилотаж инженерной мысли. Такая работа считается творческой. Приходится создавать то, чего в природе нет и при этом следить, чтобы экономическая выгода была. Математику надо хорошо знать, в том числе и геометрию. Объемное воображение важно. Его в институте хорошо развивает инженерная графика. Умению работать с литературой только на работе есть возможность научиться. Знание экономики важно, но к сожалению, большинство инженеров умудряются без нее обходиться, перекладывая свои обязанности на экономистов, которые без знания технологии не могут правильно экономическое сравнение провести. Способность к длительной умственной работе помогают выработать шахматы, преферанс, бридж. Так же надо и по ночам уметь (мочь) работать. Весьма полезно умение программировать и знание иностранных языков. На этом, пожалуй все. Остальное на работе придет. Многое в становлении инженера зависит от коллег. У большинства на это несколько лет уходит, а кому-то не дано – в школе и институте дурака валяли, оценки получали, а не знания и умения знаниями пользоваться. Если это вопрос будущего инженера, желаю удачи.

Почитайте "Таинственный остров" Жюль Верна.

Там очень наглядно всё расписано.

От себя: умение в любой ситуации применять знания на практике.

как минимум иметь встроенный модуль автокада в башке...)))

Главное, чтоб котелок варил, а диплом есть и у дураков. Хороший инженер обязан быть и хорошим человеком, другом.

Инженер в переводе с французского - изобретательный человек. Этим всё сказано. Знать как можно больше в разных направлениях науки и техники, а развивать свое мышление чтением литературы по своей и смежным областям знаний, поиск последних новинок.
Известна такая притча: После окончание ВУЗа молодой инженер пришел наниматься на работу в солидную техническую компанию. О, говорит директор, нам как раз нужны специалисты именно вашего профиля. Но к сожалению, сейчас пока место занято пенсионером. Но он через месяц увольняется. Не согласитесь ли Вы уже сегодня работать у нас за такой же высокий оклад, как и у него, но хотя бы мойщиком окон, на месяц? Да? Поздравляю, Вы уже член команды.. . Через месяц подходит к кандидату тот директор и видит, что инженер моет окна, как все люди- тряпкой, щеткой и водой. Нет, голубчик, Вы нам не подходите. Почему? Потому что за месяц Вы могли бы изобрести машину, которая сама бы мыла окна. А Вы не инженер, Вы уборщица...

Усидчивасть, желание работать в инженерной и строительной деяльности, умение концентрироваться, умение найти тех. лит-ру, некоторые математич. способности, некоторую фантазию, умение видеть объемное изображение.

А, вообще, это очень интересно!!!)

уметь инженерить

Ничего нового не скажу - знания теории и умения на практике. Человек который знает только теорию - для работы не приспособлен, а в "умных анжинеров" без образования я не верю, работать с ними мягко говоря не приятно, конечно они за время работы набрались опыта, но их знания - во многом коллекция стереотипов.
Ну и главное как и в инженерной, так и в любой другой деятельсности - это должно быть тебе интересно! Без это никуда...

Я думаю, что должны в инженере присутствовать: крепкий морально - этический стержень, организаторские способности, нестандартное мышление, умение выявлять явное из неявного, стремление к познанию сути вещей и обучению.