как понять что творится в голове у препода?

Сопромат

Ни свете ни заря по мобиле звонок.
На экране гляжу - "Деканат".
- Виталек, - слышу в трубке родной голосок,
- Что ли ты мне сегодня не рад?

Секретарша достает меня изо сна.
- Шеф добро дал на пересдачу.
Аудитория 7, там быть ровно в два,
Целую тебя, знойный мачо.

...В третий раз и в последний сдаю сопромат,
Но билет не ложится мне картой.
Профессор, знаменитый на весь ВУЗ казнокрад,
Мзду берущий и с тещи, и с брата,

С ехидной слащавой гримасой сидит,
Потирает азартно ладони.
Вся сущность моя от досады кипит,
Сердце плачет, душа тихо стонет.

Шевелюрой мотнув, говорю подлецу -
Лихо справился с Вашим заданьем,
И зачетку на стол пред хапугой ложу,
Отдавая себя на закланье.

Глазки выпучив, док велит на доске
Разложить мне константы билета.
Лишь на миг замираю я с мелом в руке,
Только вместо всех формул ответа

Службы доверия номер пишу
Управления местной милиции.
Все, уже не живу и уже не дышу
От своей непримиримой позиции.

Экзаменатор глотает тревожно слюну,
И берет осторожно зачетку.
Компромат (зачеркнул) . Сопромат (ну и ну!) .
Он рисует мне вяло пятерку.

25 января 2009 г.
г. Хадера, Израиль

как бы плохо студенты не думали о преподавателях, преподы о студентах думают ещё хуже )))

Если даже отвлечься от гендерного аспекта, на который напирает предыдущая отвечающая, вариантов действительно очень много, и разрешить здесь этот вопрос не представляется возможным.
Из своего опыта могу сказать следующее: 1) студенты обычно ПЕРЕОЦЕНИВАЮТ свои знания. поэтому заявления типа: "Я ответила на 5" - ничего не значат; 2) у преподавателя есть, между прочим, объективные критерии оценки; 3) если студент берет второй билет, это уже означает, что каких-то вопросов курса (возможно, весьма важных) он не знает, поэтому естественно, что преподаватель задает дополнительные вопросы; 4) преподаватель может задавать вопросы не с целью "утопить", а имея намерение поставить более высокий балл (например, четверку, если студент отвечает "между тройкой и четверкой", но тут может оказаться, что студент едва тянет и на тройку) .
Действительно, вузовский экзамен, особенно по спецдисциплинам, не должен быть лотереей. Необходимо выяснять не знание билета, а знание и понимание всего материала.

Важно вспомнить как Вы во время семестра учились. . Там кроется ответ на Ваш вопрос.

Деточка!! ! Во из таких "отлтчников" как ты, потом и водят специалисты "высшего класса". Хорошо хоть ты не медицинском учишься, а то.. . Ужас! Вот куда образоваие катится?

Странный у вас подход к экзамену. Если вы не знаете билета то преподаватель должен поставить двойку, а не давать тянуть другой билет.

преподы - не люди... или некоторые преподы не люди.... как можно так относится к студентам ученикам??!! неужели не понимают. что в будущем и придется расплачиваться за то, что они творят сейчас??! !

Во-первых преподаватель женщина и у нее могут быть критические дни, балбес сын, дебил муж и скотина заведующий кафедрой, которые до тебя уже успели отметиться и нанесли урон ее женскому самолюбию... .

Во-вторых ты тоже женщина и у тебя.... тот же набор с небольшими интерпритациями, отсюда неадекватное восприятие действий препода.

В третьих - самое главное - "должно быть 5 "- не бывает никогда.
Полное право преподавателя задать тебе вопросы в рамках твоего билета. что бы понять глубину твоих знаний... .

В четвертых - надо просить "2" - ее можно пересдать другому преподавателю или заведующему кафедрой, настучав на ЭТОГО препода и уличив его в предвзятом отношениии... .

таким образом - масса вариантов!

мда.... сочувствую.... =((

Вывод: Нужно знать больше + быть авантюристом.

Хочется сказать что то в духе: "как я вас понимаю... "

скажи мне не нужна 3 мне нужна пять и иди пересдавай
ни все так делают в итоге хорошие отметки ставят просто надо доказывать что тебе не пох на их предмет