Всё правильно. Никто заранее не знает, что в жизни ему может пригодиться. И чтобы не оказаться в ситуации "врасплох", лучше заранее приготовиться ко всем возможным перепитиям. То есть получить широкое образование. Кроме этого широкое образование позволяет человеку видеть мир цельной картиной, а не фрагментами. Позволяет понять сущность законов природы, которые во всех отраслях едины и действуют одинаково.

Это не так. Обучение в ВУЗе должно формировать уровень мышления.В свою очередь это достигатся синтезом всего того большого объёма информации,которая прошла через нас в процессе подготовки. Прошла и оставила свой след.Вариант-книжку в сумку,пизду в думку-из другой оперы. Это я предупрждаю последующий Ваш вопрос.

раньше в школе и институте учили ДУМАТЬ - и это главное! Знания забываются, а умение грамотно построить алгоритм мышления - нет! В РИ и в докоммунистическом Китае все управленцы по образованию были чистыми гуманитариями - и справлялись! А сейчас бедные жертвы ЕГЭ ни на что не способны...

дело в том, что знания, которые мы получаем в школе, нужны не столько для использования их в жизни, сколько для того, чтобы развивать ум ребёнка. Алгебра, математика нужны для развития логического мышления. Геометрия и стереометрия - для развития пространственного мышления

Какие знания, как преподносят - такой и результат. Нам навязываются готовые чужие знания, вместо того, чтобы активизировать собственные, уже принесенные в подсознании. Школа Щетинина на этом принципе работает. Вот где действительно интересно учиться.

вот два человека...парень,который после школы пошёл в училище,выучился на отделочника...и парень,который закончил институт..оба сложили плитку в ванной..у отделочника кроме образования ещё и опыт,но получилось хуже,чем у того,кто на это не учился!

Мозг не развит и чаще заполнен не теми знаниями. Сейчас про это много говорят специалисты. О том,что не надо вкладывать не нужные в жизни знания, а научить учиться. благо, что возможностей сейчас много, гугл и ютюб всем в помощь!)))

Жизнь то длинная и на протяжении жизни я, думаю используются,полученные в учебных заведениях знания+ жизненный опыт других людей + знания из прочитанных книг. Всё используется в зависимости от надобности.

Не согласна. В школе, училище, институте мы собираем детальки в целое, которое потом используем в жизни. Но кто-то некоторые детальки пропустил, и целое получилось каким-то кривым, не помогающим в жизни. )))

почему Вы так считаете?? мне два образования в жизни дали многое....а фактически я еще получила три профессии самообучением....итого могу спокойно работать в пяти отраслях...

Не умеем пользоваться знаниями.... не умеем.. вот если бы производя расчет в супермаркете я воспользовался практической формулой Е= МС2..... жизнь была бы совсем другой..

когда я на 3 курсе делала курсовик nо механике на с-х nроизводстве..так знакомый nрактик сказал...Госnоди , Галя ,где ты все это смогла откоnать...каменный же век ))))))))))))))

Могу сказать -одно! Самая лучшая школа -Жизнь ! То ,что нам преподают ! В жизни и 10 части не используем ! А Вот накопленный жизненный опыт -всегда выручит и поможет !

Человек должен быть эрудированным и интеллектуальным.а если у него познания только в своей узкой специализации, то о чем с ним можно говорить?)

Знать много это одно,а использовать небольшую часть это другое!!Мы,если работаем по специальности,применяем очень специфические знания!!

Потому что "от каждого по способностям", давным -давно никому в государстве не нужно. Главное, где можно и безнаказанно, побольше хапнуть.

Это во многом зависит от составления учебных программ, кроме младших классов школы, где ещё не ориентируешься, что тебе понадобится

Вы скажите спасибо что можите выбирать. Вот раньше научился кузнечному делу или там шорному. И иди куй всю жизнь или шей хомуты.

а мы вообще в се используем по минимуму, не полностью мозг, не понятно зачем столько информации в днк , видимо мы экономные

Учеба-это не только приобретение знаний... Развиваем мозг, чтобы адекватно себя вести в конкретных жизненных ситуациях)