Способность к математике дается от природыГруппа американских специалистов из университета Джона Хопкинса провела исследование и установила, что способность детей к точной математике является врожденной. Психологи заявляют, что способность к точной математике определяется врожденной способностью к примерной оценке количества предметов. Ученые провели научный эксперимент, в ходе которого протестировали подобную способность у 64 школьников, возраст которых составлял 14 лет. Во время теста перед испытуемыми на экране компьютера появлялись картинки с синими и желтыми кругами разных размеров, и школьникам быстро нужно было ответить, каких кругов больше. Что характерно, вначале показывались картинки, где число кругов одного цвета было значительно больше, чем число кругов другого цвета. А вот с каждым новым изображением количество кругов разных размеров постепенно приближались к одинаковой отметке. Специалисты заметили, что количество ошибок участников теста возрастало, так как им тяжелее было подсчитать на глаз количество кругов разных цветов, но у всех с разной скоростью. Именно эту скорость психологи и приняли за характеристику развитости чутья. Психологи добавляют, что чем лучше ученик оценивал количество кругов на глаз, тем лучше он показывал себя на экзамене, и наоборот.
похоже, да. По крайней мере, это проявляется рано, еще в начальной школе. Взрослому не развить.
Бестужев-Лада говорил, чот при всех своих образованиях, он несколько раз проходил и успешно сдавал высшую математику, но так и понял, что такое синус.
решать типовые задачи можно научиться и не понимая.
я однажды в разговоре с настоящим профессиональным математиком вдруг обнаружил, что он не понимает, что такое непрерывная функция...
Считается, что у людей бывает математический склад ума (задачки быстро щелкает, любит логические задачи) и гуманитарный (любит читать, стихи писать, рассуждать о чем-то ). Это в основном, определяется практически сразу после рождения