Есть ли связь между тем, как ребенок сидит дома за уроками (за столом или "вверх ногами"), и ответственностью к их реш.?

Question

Конкретный пример: у знакомой дочка-семиклассница пытается решать письменные задания по алгебре и геометрии "на коленке" в прямом смысле. Часто жалуется на то, что не может понять, как решать.. . Есть ли зависимость?

Товарищи, без шуток, очень рад за всех тех, кто, решая "на коленке", был отличником! Здесь ситуация противоположная, у девушки проблемы) там, где нужно учить, она учит хорошо и лежа. А вот с письменными беда.

Алексей Клименков · Accepted Answer

Никакой зависимости нет. Мой сын может делать домашнее задание сидя, лежа, под столом, на кровати, где и как угодно)) ) И при этом отменно соображает)))

Елена Юн · Answer

Какой-то строгой зависимости, конечно, нет. И приведенные примеры это доказывают. Но в школе учителя неспроста требуют от учеников правильно сидеть, правильно держать ручку и т. п. - такие вещи дисциплинируют, приучают соблюдать правила, рамки и границы - это не менее необходимые вещи, чем творчество и свобода мысли. Это не значит, что все должны "по струночке" ходить, конечно.. . 
 
Математика среди школьных предметов требует наибольшей концентрации внимания, сосредоточенности. А поскольку часто это не самый любимый предмет, то ребенка начинает все отвлекать - птички за окном, интересный фильм по телевизору, устройство шариковой ручки и количество клеточек на странице тетради.. . В результате внимание рассеивается, что сказывается на результатах, а потом на успеваемости, что в свою очередь поддерживает нелюбовь к предмету. . Вообщем, причина, конечно не в том, кто как сидит. Но привычка к методичности очень помогает в освоении математики (да и более глубокому освоению других предметов) . 
 
Из наблюдений за своими и знакомыми детками: когда ребенок "тупит" - часто начинает увиливать от работы всеми возможными способами. Чем младше дети, тем это заметнее. Чего только не делают - и картинки рисуют, и фигурки из пальцев складывают, и конструкции из карандашей строят, и узелки из попавших под руку веревочек увлеченно плетут :-) Если удается без сильного давления ребенка немного ограничить - посадить за рабочий стол, заставить подготовиться к решению (достать принадлежности, черновик и т. п.) , отложить "игрушки" - часто это действительно настраивает на рабочий лад.. . То есть, сказать, что ребенок плохо решает из-за того что неправильно сидит - нельзя, но определенно связь есть :)

Анна Яковлева · Answer

я могла решать уроки и при этом смотреть телек. была отличницей.

Ольга Полищук · Answer

Есть обычно. 
Нужно сделать удобное рабочее место, и приучить работать с перерывами каждые 20-25мин на умеренную активность.

Авторазборка Турбо-Нн · Answer

нет такой зависимости, всю школу на коленках уроки делала, алгебра, геометрия, химия, физика - все на "отлично", ни одной тройки в аттестате.

Борис Гусаков · Answer

Лично я вообще не понимаю как и когда мой сын делает уроки. Но его хвалят.

Игорь Козлов · Answer

Сама школу "лёжа" закончила, причём начинала часов в 10, отличницей была. Родители вообще не касались моей учёбы