как воспитывать не внимательных детей, все что говорю мимо ушей проходит...

А команда - Жрать тоже проходит мимо, или вы всё врёте?

Правильно, ты же выше, чем их уши. Присаживайся на корточки и говори, глядя в глаза, добиваясь ответного внимания

видимо вы тоже не утруждаете себя их слЫшать))) Многие слышали фразу: «Дети – наши маленькие учителя» , но мало кто понимает её в полной мере, а ещё меньше тех, кто действительно так относится к детям. Дети тонки и чувствительны, и они всегда показывают нам, как маленькие зеркальца, самые глубокие наши проблемы, проблемы нашего детства, юности, (и даже взрослые) , а мы не хотим понимать это, и обижаемся на них, и наказываем их за то, что они нас якобы не уважают. Нет, чтобы, глядя в это зеркальце, увидеть свою проблему, поработать над собой, мы, как в известной сказке, стараемся разбить зеркальце, которое показывает наше уродство.

Пробуйте говорить тихо и по одному разу, пусть учится прислушиваться.

Мамина шарманка

Вредно повторять одно и то же. Особенно вредно, если ребенок при этом не реагирует на ваши требования и замечания. Невнимание к нам становится привычным, "нормальным" поведением детки. И тогда, даже если он слышит прекрасно, все равно сделает вид, что не услышал. Или забыл. Или по горло дел и ему не до вашего занудства.

Лучше поискать способы исправить/преодолеть нежелательное поведение, чем превращаться в "бензопилу".
Самый простой способ - действовать по принципу: не услышал - не получил. (Или получил, но не то, что хотелось. ) Например, "купи в магазине муку". Не купил - не будет обещанных блинов.

И еще. Когда поручаете девочкам-мальчикам какое-то задание, старайтесь "пилюлю" слегка подсластить. Не тянул с домашними заданиями (сел выполнять сразу, при вашем первом же намеке) , можешь погулять на улице подольше (или посмотреть тот самый долгожданный фильм) .

Как же сказать, чтобы ребенок понял, запомнил и послушался

Обратите внимание: это должен быть разговор, а не ваш монолог.

Вообще, начало - важное дело. Оно создает эмоциональный настрой. Ваша задача - настроиться на понимание. На взаимное понимание.

Если вы действительно хотите общаться с ребенком (а, например, не ищете объект для разрядки своего испорченного настроения) , то никогда не начинайте с упреков. Любой упрек эмоционально нас возбуждает, мы закрываемся и.. . можем услышать совсем не то, что нам хотят сказать.

Начинайте с чего-нибудь хорошего. С одобрения, с предложения, может даже с того, чтобы по голове погладить. Даже если вы собираетесь человека отчитывать за какие-нибудь проделки - все равно создайте хороший настрой. У детей не должно быть поводов сомневаться в вашей любви. Сейчас вы обращаетесь к человеку, к любимому человеку, и вы осуждаете проступок, а не его.

Начать без упреков - это и вам поможет. Ибо тогда и вы сами сможете отделить: вот ребенок (хороший, любимый) , вот проступок (поступок плохой) . Разбираемся со вторым, а первого не унижаем.

Предположим, ваше ненаглядное чудо протопало в комнату, позабыв снять уличную обувь. Вы пока не знаете почему, вы даже не уловили (пока) , в каком же оно настроении.

- Подойдите к ребенку или попросите, чтобы он подошел к вам.
- Поймайте взгляд. Можете даже мягко взять за подбородок и сказать: "Посмотри на меня".
- Скажите, что вам от него/от нее надо.
- Скажите, чем вы недовольны ("Мне не нравится, когда в комнату приносят грязь").
- Говорите коротко и конкретно.

Напугать, обостряется восприятие!

Вода камень точит. Чем больше будите повторять, тем лучше усвоит. Но то, что усвоит, эт точно. А вообще советую преобрести, ну или в крайнем случае просмотреть книгу Ю. Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребёнком КАК? "

Это только так кажется, дети всё впитывают.

Наш тоже слышит с первого раза только то, что ему интересно.. . Приходится повторять по несколько раз.. . А что делать?

шепотом-они сразу прислушиваться начинают.

Ну здесь вы сами виноваты, просто это знак не уважения. . Заставте уважать себя! Ну а какими способами-решать вам!

надо найти компромисс