Табл. умнож. задали во 2кл. Без кайфа. , но выучили. Сейчас 4кл. Если не долбать каждый день-забывает. Как закрепить?

закрепление и заключается в долбании :))
прочитай литературу про карты памяти: там доступно написано, как запоминать вещи, тратя при этом мало времени в течение дня. на будущее хороший урок.

http://www.teacher.uz/2007/05/08/tablitsa-umnozheniya-v-stihah/

есть еще и стихи, которые МЕЖДУ ДЕЛОМ учить, а с ними и таблицу.

Значит, надо долбить каждый день!

Если у ребенка плохая память, то ему нужно давать препарат йода и при
этом наглядные пособия перед глазами должны быть всегда

Таблицу можно забыть в любом классе

Я до сих пор не всю её знаю, 7Х8 вряд ли умножу, но не смотря на это математику, особенно алгебру, знала на ура, на олимпиады ходила!!! Ну, а вам кроме «вдалбливаний» посоветовать нечего, однажды запомнит!!!

Считалками повторять везде, где можно ! ))) Тогда и забывать не будет ! ))) Или предложить на практике пользоваться . Например 3 банки с 7 - мью огурцами в каждой ...сколько всего? Сколько штук сланцев у всех членов семьи из трех человек ? ( а это уже сложнее : 3 на 2 и еще на 2 ! )) )
Переводите на образы, тогда и таблица перестанет быть нагромождением цифр .
Удачи ! )))

Может, стоит повести в магазин, взять несколько одинаковых продуктов и попросить сосчитать, сколько они будут стоить все

Нужно играть, всё время играть. Потому в учениках и начинают дети всё быстро забывать, что рано с ними перестают играть. А если учесть, что наши дети до школы воспитываются телеящиком и телерекламой, то клин клином и вышибают. Придумайте рекламы, его (её) любимые с вовлечением таблицы умножения. И ребёнка не узнаете. Ещё и других начнёт учить. И смеяться над теми, кто ничего не запоминает. Только терпения наберитесь - ни в коем случае НЕ упрекать, НЕ ругать, НЕ соглашаться со всей лабудой, которую вам сообщает учитель о вашем ребёнке. Чаще гладьте по головке. Кстати, наизусть всё учить нужно лёжа - запоминается лучше. Проверьте щитовидку - похоже, дефицит йода, если не туп и глуп по жизни. Значит - йод-актив. Для памяти - омега-6 (рыбий жир) , но в капсулах - нормально глотается. Хвалите - у вас самый лучший, самый умный ребёнок. Поверьте раньше в это сами - дитя не обмануть. Всё изменится.

выучили ее на другом языке и успешно забыли

мы выучили и уехали в др. страну, там выучили ее на другом языке и успешно забыли, т. к они ей года два не пользовались, а потом бац и она им понадобилась опять учили короче 7й класс и мы наконец то ее знаем !

Повторение.... мать учения !!!

Как учитель математики ( по образованию) могу сказать, что всякие счетные процедуры начинают прекрасно доходить до любого, как только все переводить на деньги. Объясняйте ему эту таблицу на примере денег приводите примеры из жизни. .

мы с 6 лет - учим -учим -учим- вот летом решили перерывчик устроить -наступила осень.... НИЧЕГО НЕ ПОМНИМ!!!!))))))) ) ВЫВОД -ДОЛБИТЬ -ДОЛБАТЬ -ИГРАТЬ -ПИСАТЬ -ВИДЕТЬ -СЛЫШАТЬ - ПОВТОРЯТЬ ЕЕ РОДИМУЮ -вот такая зараза эта таблица умножения)))))))))))))))))))

А мы написали на большом формате бумаги крупно, повесили на стену... чтобы глаза каждый день натыкались... ПОМОГЛО!!!

Все зависит от того какое запоминание у ребенка развито: слуховое, зрительное или осязательное. Мы летом сначала на слух учили, потом он сам писал всю таблицу и рассказывал. Когда сам написал, все запомнил. Но повторяем иногда. Мы в первом классе еще.

Спрашивайте по чаще, и не всю сразу, а так самые сложные.

напишите красиво. каждый столбик своим цветом. и повесьте в туалете. ток не смейтесь. именно в туалете. запомнит я вам обещаю. я знала её ещё до школы. она у меня там висела. прям напротив унитаза. и ещё объясните что она повторяется и что на девять в принципе надо запомнить только 9х9=81.и ещё кидаете мячик и говорите пример он должен быстро кинуть обратно и сказать ответ. с нами училка так играла. все двоешники выучили. удачи.

Ничего долбить не надо )))))
Просто обьясните ему, как легче вычислить и всё...а со временем - что-то и само запомнится ))) Складывать и вычитать, я думаю, ему намного легче, даже и в уме.. .

Итак, умножить:
на 1 - это понятно, само число

на 2 -это сложить число к числу - тоже понятно

на 3 -это к двойному прибавить ещё одно

теперь на 5,подробнее - это оканчивается либо на 5, либо на 0.
главное, что 5*2=10, 5*5=25 и 5*10=50
отсюда.. 5*3= 10+5, 5*4=10+10 или 25-5, 5*6=25+5, 5*7=25+10, 5*8=50-10, 5*9=50-5..

на 4 - это число умножить на 5 и вычесть это число

на 6 - это число умножить на 5 и прибавить это число

на 7 - это число умножить на 5 и прибавить удвоенное число

на 10 - приписываем к числу 0

на 8 - это число умножаем на 10 и вычитаем удвоенное число

на 9 - это число умножаем на 10 и вычитаем число.

Ну я думаю, что Вы поняли мою мысль )))
И никаких нервов... ребёнок с лёгкостью вычисляет результат
А зубрёжка здесь не обязательна.. .
А если спрашивают, как стих зачитать, то можно спокойно прибавлять в уме по очереди да и всё ))) Удачи ))))))

лучше всего в игре: продается домино с таблицей умножения, игрйте в учителя и ученика, меняясь ролями - в 10 лет это еще вполне проходит по несколько минут в день.. . и не "подлавливайте" ребенка на незнании - наоборот хвалите за каждый правильный ответ, главное, чтобы он чувствовал, что вы на его стороне, а не издеваетесь и долбаете его!

Схема запоминания любой информации (что бы "уложить" её в долговременную память) : Выучил-через 30 минут повторил-не позднее 3 часов ещё повторил-не позднее 3 дней повторил-через месяц ещё раз повторил. Как Вы поняли суть состоит в повторении, а временная схема вычислена на основе характеристик человеческого мозга. Если из этой цепочки выпадает хоть одно звено - информация уже не укладывается в долговременную память и со временем забывается.

Я с младшей пытаюсь не зубрежкой закреплять, а в бытовой обстановке периодически разными перекрестными вопросами нагружать, чередуя и деление, и умножение. Попытка вспомнить это в непринужденной обстановке дает больше результатов...

....Судя по себе, меня зайопывала мамо с этой учепой. .
..
Сделать так чтобы он знал что все можно тока када на нем ниче не висит в плане учебы.
Он бует скоростными методами справляться чтоб свободу получить.

долбить каждый день

пусть будет всегда перед глазами

Человек, как известно, воспринимает информацию 3-мя основными способами: зрением, слухом, осязанием ( всё остальное - подспорье ). Соответственно, и виды памяти связаны с восприятием информации. Самый эффективный способ - подключить к работе все виды памяти. Т. е. таблицу надо видеть, произносить и писать. Самое главное - систематичность.

Таблицу можно забыть в любом классе! =( Поэтому лучше долбите 1 раз в неделю! =)

Будете долбать до 6-го. Только в 6-ом как-то уложится в голове.

25-й кадр попробуйте...

а можно и не долбить в игровой форме запоминается проще и лучше подробнее о методиках в любой литературе . кстати книга "Ася, кляксич и другие " может натолкнуть на неплохую идею как проще запоминать юбую информацию в форме игры ну тут нужно маме проявить чуточку фантазии

Заинтересовать)

Верный способ - все переводить на деньги

Легче убить!

ЕСТЬ САМЫЕ ТРУДНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ТАБЛИЦИ их стоит попросту написатьна стикеры и развесить в комнате ребенка ПРОСЫПАЯСЬ И ЗАСЫПАЯ ОН АВТОМАТИЧЕСКИ ИХ ВЫУЧИТ ЗА НЕДЕЛЮ!!!! (только на заметных местах где чаще ребенок проводит свое время)

Купить тетрадь с таблицей и пусть ей на уроках пользуется

Для начала надо выяснить какие именно примеры он забывает (не можетже всё забыть) . Затем написать на карточках труднозапоминающиеся примеры и развесить эти карточки по квартире в тех местах, где часто ходит вашребёнок (на двери в комнату и т. д.).