Ребенок пошел в 1-ый класс! Это ужас! Учиться не хочет, домашние задания выполняются с трудом и слезами!

ААААААААА, у вас то один, у меня двоих в рамки не ввести школьников. Ладно дочь образумилась, а сын во второй класс, так теперь всё почти сначала, ничего не хочу, не буду, тройки, даже тут двойку схватил, а у меня ещё и маленький. Так что вам посоветую только терпения и поменьше всяких финтифлюшек, объясните, что он уже взрослеет.

1. Насчет денег - поговорите с учительницей - стоит ли давать? И будут ли что-либо им продавать в буфете, младшей дочери в 1 классе не продавали. И, кстати, этот поход не нужен - у них же бесплатные завтраки.
2. Д/з до Нового года задавать вообще не будут - так положено. Но вы не расслабляйтесь - пусть ребенок занимается рисованием, лепкой - развивает мелкую моторику, необходимую для письма. Кстати, мы со старшей дочерью писали письма ежику - причем, всем классом. Знаете, как интересно! !
3.Д/з - это трудная работа. Делать вместе, и потихоньку - но только ни в коем случае НЕ ЗАСТАВЛЯТЬ. После школы обязательно должен быть обед и прогулка, и только потом - уроки. Обыграйте этот момент! Удачи вам и дочери!!

Приходя домой после школы, пусть кушает и отдыхает, но НИКАКОГО ТЕЛЕВИЗОРА! Сначало пусть выполнит домашнее задание, а потом уже можно телевизор посмотреть.

Значит ребенок просто ипсихологически не готов к школе. А зачем деньги на завтраки давать? У вас что, детей в школе завтраками не кормят?

В первом классе деньги в школу давать незачем - разве что будут собирать на какую-нибудь экскурсию. Но в этом случае финансы (во избежание недоразумений) передаются из рук в руки учителю. Чтобы приучить ребёнка делать уроки, одних слов мало. Во-первых, нужно до чада донести простую истину: уроки делать придётся, и чем дальше, тем больше будут задавать. Во-вторых, стоит обговорить - в какое время удобно выполнять "домашки", чтобы и на игры-мультики-прогулки время оставалось, и потом до ночи с тетрадками сидеть не приходилось. В-третьих, поначалу (возможно, на это уйдёт не неделя и даже не месяц, а полгода-год) родителю придётся каждый день в "час назначенный" оставлять свои дела, идти в комнату к ребёнку, выключать телек-музыку-компутер, убирать игрушки, садиться с ним рядом и если не помогать делать уроки, то строго контролировать, как и что делается.

отменить телек это первое. чтобы истерик не было, выдерните перед его приходом шнур и скажите что сейчас ремонт на телевидении. пусть поест, сходите погуляйте, чтобы свежим воздухом подышал. потом в игровой форме вместе рисовать грушу и яблоко. с ребенком надо заниматься, а сам он ничего делать не будет ((

"Все, что она захочет ей покупается безоговорочно! И сладости, и йогурты, и жевачки и прочие финтефлюшки! " это теперь называется не балуем своего ребёнка...

Хи... у нас уже последний звонок замаячил, а проблемы почти те же, однако.)))))))))))))

точно скажу вам, мамочка (как бывший педагог) -проблемки у вас впереди, если срочно не наладите контакт с учителем, только вместе вы решите проблемму заинтересованности вашего ребенка к знаниям (меня смущает другое-не стала бы она лидерствовать среди сверственников по отрицательным эпизодам??)

Терпите! У всех такие

баловать не баловали? а все что описали это разве не балование? теперь плоды...

Поэтому и егэ ввели.
Время теперь другое.
Пора вводить в школе стипендию тем, кто хорошо учится. Иного выхода я не вижу.

Крепитесь. Будет тяжело. Контролируйте ребенка, не запускайте. Я с дочерью до 5 класса уроки делала, тоже и слезы и нервы были. Сейчас переходный возраст, а это поверьте, еще тяжелее... Удачи! !

А поздно уже метаться. Раньше думать надо было, когда всякую фигню ей покупали. разбаловали вконец. Теперь только терпите и плачьте. Это ещё начало.

Я не хочу учиться по 1 причине, простая трата времени

Кричать смысла нет. Нужно терпеливо объяснять. Поставить ребенку цель. Вместе с ребенком определить для чего нужна учеба.

Вопросы из коробочки:
1.Как часто и сколько времени нужно уделять подготовке к школе дома?
Не больше 30 минут, с небольшими перерывами, 2-3 раза в неделю.
2.Нужно ли учить ребенка читать?
Если у ребенка есть желание складывать по слогам, не запрещайте. Акцент желательно сделать на следующие задания: определения позиция звука в слове, деление слов на слоги, определение мягкости, звонкости звуков и. т. д.
3.Ребенок не проявляет инициативы заниматься дома, что делать?
Предлагайте ребёнку небольшой объём занятий – не более 5 минут. Все занятия проводите в игровой форме: складывайте слоги и слова из макарон, считайте мыльные пузыри, решайте задачи, используя настоящие предметы, фрукты и овощи, пишите письма сказочным героям. Поощряйте самостоятельность, нестандартное мышление ребёнка. Помогайте правильно держать карандаш, ручку.
Пожелания родителям в процессе подготовки ребенка к школе:
•Занимайтесь с ребенком 2-3 раза в неделю, желательно проводить в одно и то же время.
•Продолжительность каждого занятия не больше 30 минут.
•Рисовать, писать, читать, лепить, вырезать, клеить лучше за столом. Можно 10-15 минут заниматься за столом, 10-15-минут – на коврике. Это позволяет менять позу, снимает мышечное напряжение.
•Не занимайтесь с ребенком, если он плохо себя чувствует или активно отказывается от занятий.
•Начинайте занятие с любимых или простых для выполнения заданий. Это дает ребенку уверенность в своих силах.
•Спокойно, без раздражения относитесь к затруднениям и неудачам ребенка. Не ругайте, не стыдите ребенка за неудачи.
•Подбадривайте ребенка, если у него что-то не получается. Терпеливо разъясняйте все, что непонятно.
•Обязательно найдите, за что похвалить ребенка во время каждого занятия.
•Не заставляйте ребенка многократно повторять те задания, которые не получаются. В таких случаях следует вернуться к аналогичным, но более простым заданиям.
•Не пугайте ребенка школой («Вот пойдешь в школу, там тебе покажут!», «Там тебя научат как надо себя вести!»)
•Не допускайте резких изменений в жизни ребенка: во внутреннем устройстве дома, режиме дня, общения с прежними друзьями и проч. (во время перехода из детского сада в школу).
•Оптимизируйте свои детско-родительские отношения: необходимо, чтобы ребенок рос в атмосфере любви, уважения, бережного отношения к его индивидуальным особенностям. Заинтересованности в его делах и занятиях, уверенности в его достижениях.
•Постоянно расширяйте и обогащайте индивидуальный опыт ребенка: чем разнообразнее опыт ребенка, тем разнообразнее его деятельность. (музеи, театры, цирк, зоопарк; стихи, сказки, детские песни, мультфильмы, детское кино и проч.).

Главный совет, который я могу посоветовать — любите своего ребенка таким, какой он есть, уважайте его индивидуальность, будьте внимательными к его жизни, к его настроению, желаниям. Также не должно быть никаких ссор в семье, это очень важно для ребёнка и может негативно повлиять на него.